क्षेत्रीय विकास में डॉक्टर की उपाधि

Universidad de La Laguna

कार्यक्रम विवरण

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क्षेत्रीय विकास में डॉक्टर की उपाधि

Universidad de La Laguna

क्षेत्रीय विकास में डॉक्टरल कार्यक्रम प्रस्तावित क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार में वर्तमान पीएचडी के अनुकूलन का परिणाम है, अक्टूबर 2008 20 का संकल्प द्वारा गुणवत्ता का उल्लेख से सम्मानित किया, राज्य के सचिव विश्वविद्यालयों, जिसके लिए गुणवत्ता लेबल शैक्षणिक वर्ष 2008-2009 के लिए स्पेनिश विश्वविद्यालयों में डॉक्टरेट की पढ़ाई करने के लिए सम्मानित किया है।

औचित्य खिताब

कार्यक्रम पृष्ठभूमि

क्षेत्रीय विकास में डॉक्टरल कार्यक्रम प्रस्तावित क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार में वर्तमान पीएचडी के अनुकूलन का परिणाम है, अक्टूबर 2008 20 का संकल्प द्वारा गुणवत्ता का उल्लेख से सम्मानित किया, राज्य के सचिव विश्वविद्यालयों, जिसके लिए गुणवत्ता लेबल शैक्षणिक वर्ष 2008-2009 के लिए स्पेनिश विश्वविद्यालयों में डॉक्टरेट की पढ़ाई करने के लिए सम्मानित किया है। बारी में, क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार के लिए कार्यक्रम कॉल 2004 में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की गुणवत्ता का उल्लेख के साथ प्रशिक्षण कार्यक्रम, रोजगार और क्षेत्रीय विकास के अनुकूलन से हुई, अध्ययन के प्रारंभिक सुधार के अनुसार उच्च शिक्षा के क्षेत्र में यूरोपीय अभिसरण के ढांचे के भीतर आगे बढ़ जाएंगे, और 90 के दशक के अंतिम वर्षों में इसकी उत्पत्ति है। ऐसा नहीं है कि तारीख डॉक्टरेट कार्यक्रमों में व्यावहारिक अनुभव का लाभ उठाते हुए, ला लागुना विश्वविद्यालय में संस्थाओं, आर्थिक सांख्यिकी और अर्थमिति के अर्थशास्त्र विभाग से डॉक्टरों प्रोफेसरों एक प्रोग्राम है जो गर्भाधान पर काबू पाने को विकसित कि पैदा हुई है कि, पर है, उस समय, डॉक्टरेट कार्यक्रमों, जो इनमें से कई के परिणामस्वरूप में प्रबल एक सामान्य अलग विशेषता प्रत्येक को कवर करने में सक्षम शीर्षक के अंतर्गत सूचीबद्ध भिन्न पाठ्यक्रमों की राशि का गठन। इस प्रकार, ध्यान में रखते हुए अनुसंधान विभाग, एक डॉक्टरेट कार्यक्रम प्रतिक्रिया करने के लिए की डिजाइन के सदस्यों द्वारा किया जाता है, एक हाथ पर, स्थानीय प्रशासन के शरीर में इस स्थानीय विकास में रुचि उठाया स्वायत्तता कैनरिया और एक अन्य, जो बारी में खाते में और मध्य और दक्षिण अमेरिका के साथ ऐतिहासिक संबंधों अफ्रीकी महाद्वीप के लिए निकटता ले।

उस समय पहले से ही स्थानीय वैश्विक द्विपद के महत्व और सामाजिक व्यवहार के सभी पहलुओं पर इसके प्रभाव के बारे में उपलब्ध व्यापक साहित्य था, इस प्रकार एक डॉक्टरेट कार्यक्रम कि स्थानीय हित को पूरा करेगा सराहना की उत्पन्न करने के लिए अवसर और इसके अलावा, उसकी सामग्री, अन्य क्षेत्रों से छात्रों के लिए अपील करेंगे। अनुसंधान की तर्ज संस्थाओं, आर्थिक सांख्यिकी और अर्थमिति, स्थानीय हित और वैश्विक के प्रभाव के अर्थशास्त्र विभाग द्वारा विकसित के बीच संगम, एक पहला कार्यक्रम, समाजशास्त्र विभाग के साथ संयुक्त रूप से विकसित हुई, पर ध्यान केंद्रित कर मुद्दों शिक्षा, रोजगार और स्थानीय विकास। समाजशास्त्र विभाग की प्रारंभिक सहयोग अंतःविषय कार्यक्रम है कि बाद में, प्रणाली संबंधी कारणों के लिए, बढ़ाया गया है और मजबूत किया पर सम्मानित किया गया। बाद में, भूगोल विभाग और फिर संवैधानिक कानून और राजनीति विज्ञान विभाग में शामिल किया गया है, जो, हालांकि गिनती नहीं और समाजशास्त्र विभाग, दोनों कार्यक्रम प्रशिक्षण, रोजगार और क्षेत्रीय विकास, वर्तमान के रूप में क्षेत्रीय विकास कार्यक्रम, प्रशिक्षण और रोजगार की अनुमति दी है छात्रों अलग दृष्टिकोण, ठोस वास्तविकताओं से विश्लेषण करने के लिए कौशल प्राप्त है, और सबनेशनल स्तर पर विकास के लिए सामान्य रूप में क्रिया या नीतियों का प्रस्ताव करने के।

डॉक्टरल कार्यक्रम प्रशिक्षण, रोजगार और क्षेत्रीय विकास द्विवार्षिकी 1999-2001 के दौरान वेनेजुएला में अध्यापन शुरू किया, अलग ढांचा समझौते ला लागुना विश्वविद्यालय और कई वेनेजुएला विश्वविद्यालयों (Guayana की प्रायोगिक विश्वविद्यालय और Universidad डे लॉस Andes के बीच हस्ताक्षर किए तहत )।

2004 में इस कार्यक्रम के विश्वविद्यालय के मुख्यालय में शिक्षा तथा विज्ञान मंत्रालय की गुणवत्ता का उल्लेख के आयोजन के लिए प्रस्तुत किया गया था, द्विवार्षिकी 2005-2007 के लिए और दिसंबर 2006 लेखा परीक्षा ANECA द्वारा किया जाता में यह प्राप्त करने, ला लागुना, इस पीएचडी कार्यक्रम के लिए गुणवत्ता पुरस्कार के नवीकरण में हुई। इसी तरह, वर्तमान कार्यक्रम क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार, प्रशिक्षण कार्यक्रम, रोजगार और क्षेत्रीय विकास के अनुकूलन का परिणाम है, यह भी माननीय वर्णन 20 का संकल्प अक्टूबर 2008 तक जीता है, विश्वविद्यालयों के लिए राज्य के सचिव ।

2008 से 2013 के बीच, प्रशिक्षण डॉक्टरल कार्यक्रम में, रोजगार और क्षेत्रीय विकास 18 डॉक्टरेट शोध करे की कुल बचाव किया है, छात्रों की संख्या शैक्षिक वर्ष 2012/13 55 में दाखिला लिया है, जबकि छात्रों की औसत संख्या वह पिछले पांच वर्षों में कार्यक्रम में नामांकित 75 है।

अनुसंधान एवं विकास + i-पेशेवर वैज्ञानिक विषयगत गुंजाइश क्षेत्र की स्थिति के साथ प्रस्ताव के संबंध।

क्षेत्रीय विकास में डॉक्टरल कार्यक्रम अनुसंधान के निम्नलिखित दो लाइनों का प्रस्ताव किया है:

पंक्ति 1: governability, स्थिरता और प्रादेशिक विकास
पंक्ति 2: पार काटने और क्षेत्रीय नीतियों, ऊर्जा और परिवहन

हम समझते हैं कि शोध प्रस्ताव की दो पंक्तियाँ अनुकूल और दिशा निर्देशों और विकास रणनीतियों और नवाचार यूरोपीय, राष्ट्रीय और क्षेत्रीय स्तर पर स्थापित के लिए प्राथमिकताओं के अनुरूप हैं। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, राष्ट्रीय योजना आर + डी + मैं 2013-2016 और अनुसंधान एवं विकास + मैं सामाजिक चुनौतियों उन्मुख के लिए और अधिक विशेष राज्य कार्यक्रम, कई वित्तपोषण लाइनों कि उद्देश्यों और लाइनों के अनुरूप एकीकृत प्रस्तावित कार्यक्रम के लिए अनुसंधान।

इसके अलावा, वर्तमान सातवें फ्रेमवर्क कार्यक्रम (2007-2013) उनके विशेष कार्यक्रम है, जो क्षेत्रीय विकास में पीएचडी कार्यक्रम के साथ सहयोग किया है के भीतर, अनुसंधान और धन की कई लाइनों है। इस प्रकार, सहयोग कार्यक्रम के एक अंतरराष्ट्रीय ढांचे के भीतर सहयोग उत्तेजक और उद्योग और अनुसंधान के बीच संबंध मजबूत करने पर केंद्रित है, और एक विषयगत सामाजिक-आर्थिक करने के लिए विज्ञान और मानविकी के लिए समर्पित क्षेत्र भी शामिल है।

दूसरी ओर, क्षमता कार्यक्रम, गुणवत्ता और यूरोपीय अनुसंधान की प्रतिस्पर्धात्मकता को मजबूत करने के क्षेत्रीय डंडे के गठन में कम सफल क्षेत्रों में अनुसंधान के बुनियादी ढांचे में निवेश को बढ़ावा देने के द्वारा शक्तिशाली उपकरण शोधकर्ताओं प्रदान करता है अनुसंधान और एसएमई, जो क्षेत्रीय विकास में पीएचडी कार्यक्रम के भीतर अनुसंधान का एक महत्वपूर्ण तत्व हैं के पक्ष में अनुसंधान।

और अंत में, लोगों को कार्यक्रम यूरोप में शोधकर्ताओं के कैरियर की संभावनाओं को सुधारने के लिए महत्वपूर्ण वित्तीय संसाधनों को गतिशील बनाया। इस कार्यक्रम के कार्यक्रम की गुणवत्ता युवा शोधकर्ताओं को आकर्षित करने के तहत लाभ उठाया जा सकता।

इसके अलावा, 2010 से यूरोपीय संघ के एक रणनीति है कि संकट है, जो एक, स्मार्ट स्थायी और समावेशी अर्थव्यवस्था रोजगार, उत्पादकता और सामंजस्य के उच्च स्तर पर पहुंचाने में यूरोपीय संघ की बारी समाप्त होने के लिए योगदान को डिजाइन करने पर काम कर रहा है सामाजिक।

2010 में यूरोपीय आयोग यूरोप 2020,, स्मार्ट स्थायी और समावेशी विकास (COM (2010) 2020 अंतिम) संचार के लिए एक रणनीति जारी किए हैं। इस रणनीति में तीन प्राथमिकताओं परस्पर एकत्र मजबूत और कुल्हाड़ियों वे रणनीतियों यूरोपीय संघ कार्रवाई डिजाइन करने के लिए है, जिस पर, जो कर रहे हैं परिभाषित कर रहे हैं:

  • स्मार्ट विकास: ज्ञान और नवाचार अर्थव्यवस्था के आधार पर एक अर्थव्यवस्था का विकास।
  • सतत विकास: एक अर्थव्यवस्था है कि संसाधनों का अधिक कुशल उपयोग, हरित और अधिक प्रतिस्पर्धी बनाता है को बढ़ावा देने के।
  • समावेशी विकास: उच्च रोजगार, सामाजिक और क्षेत्रीय सामंजस्य पहुंचाने के साथ एक अर्थव्यवस्था को बढ़ावा देने के।

इसके अलावा, 2020 के लिए यूरोप 2020 रणनीति पाँच लक्ष्य है जो इस प्रक्रिया में मार्गदर्शन और राष्ट्रीय उद्देश्यों में अनुवाद किया जाएगा भीतर: रोजगार, अनुसंधान और नवाचार, जलवायु परिवर्तन और ऊर्जा, शिक्षा और मुकाबला गरीबी।

इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए शासन के विभिन्न स्तरों पर एक, सुसंगत समन्वित और एकीकृत कार्रवाई दिया जाता है की आवश्यकता है। यूरोपीय आयोग के दोनों क्षेत्रों और सदस्य राज्यों के लिए स्थापित किया है, दायित्व एक रणनीति के लिए स्मार्ट विशेषज्ञता के लिए धन के लिए पात्र होने के लिए

अगले प्रोग्रामिंग अवधि 2014-2020 के लिए यूरोपीय सामंजस्य नीति। कि है, यह एक तत्व के रूप जो 2014-2020 सामंजस्य पूर्व शर्त के ढांचे में आर + डी + मैं के वित्तपोषण बनाने के लिए स्मार्ट विशेषज्ञता के आधार पर क्षेत्रीय रणनीति के अस्तित्व को दर्शाता है।

राष्ट्रीय रणनीतियों और क्षेत्रीय नवाचार स्मार्ट विशेषज्ञता (RIS3 रणनीतियों) एकीकृत क्षेत्रीय आर्थिक रूपांतरण एजेंडा से मिलकर बनता है। शासन, स्थिरता और विकास प्रादेशिक और पंक्ति 2: पार काटने और क्षेत्रीय नीतियों ऊर्जा इस संबंध में, तालिका में मुद्दों क्षेत्रीय विकास (पंक्ति 1 में पीएचडी कार्यक्रम के अनुसंधान लाइनों की प्रासंगिक अनुरूपता डाल एकत्र कर रहे हैं और परिवहन) एजेंडा RIS3 के उद्देश्यों के साथ:

जुलाई 2013 में कैनरी द्वीप अपने 'स्मार्ट विशेषज्ञता रणनीति कैनरी द्वीप 2014-2020 "है, जो निर्माण, आम सहमति की नींव रखने के करने का इरादा है और एक" स्मार्ट विशेषज्ञता रणनीति "वास्तविकता के लिए अनुकूल विकसित कर प्रस्तुत यूरोप 2020 रणनीति के संदर्भ में कैनरी द्वीप।

अवधि 2014-2020 के लिए यूरोपीय संघ के अन्य नियोजन दस्तावेजों सामंजस्य नीति के साथ क्षेत्रीय सामरिक उद्देश्यों के बीच के रिश्ते आकलन करने में, विश्लेषण उल्लेखनीय स्थिरता के एक डिग्री से पता चलता है और महत्व प्रदान किया में यह परिलक्षित प्रतिस्पर्धा, उत्पादकता के कारकों और नीतियों विकास क्षमता बढ़ाने के लिए और साथी सामंजस्य है, जो क्षेत्रीय विकास की रणनीति बनाता है मजबूत करने के लिए करने के लिए क्षेत्र में ज्ञान, नवीनता और मानव पूंजी के अनुकूलन के एक ही मानकों के अभिसरण सभी मामलों में।

यह भी प्रस्ताव रखा, अनुसंधान के क्षेत्र में उन्नत प्रशिक्षण के साथ, क्षेत्रीय विकास में पीएचडी, क्षेत्रों के स्मार्ट विशेषज्ञता में योगदान कर सकते है, जिससे अन्य बातों के अलावा, विशेषताओं और सवाल में अध्ययन के क्षेत्र के अनन्य संपत्ति की पहचान करने, अपने प्रतिस्पर्धी लाभ और इस प्रक्रिया में सुशासन के लिए यह संभव एक विकास की रणनीति के आसपास यूनिट धारकों के लिए बाध्य करने के लिए बनाने के लिए।

इसलिए, अध्ययन है कि क्षेत्रीय विकास के क्षेत्र में अनुसंधान की गुणवत्ता प्रशिक्षण के लिए योगदान के विकास के हमारे क्षेत्र के लिए रणनीतिक ब्याज की है, इस क्षेत्र में शोधकर्ताओं की उन्नत प्रशिक्षण को सक्षम करने के ज्ञान है कि करने के लिए कार्य करता है की एक क्रिटिकल मास्‍स बनाने के लिए मदद मिलेगी सतत आर्थिक और सामाजिक विकास को बढ़ावा देने के। प्रस्तावित कार्यक्रम इस सामाजिक जरूरत को पूरा करने, अंतर है कि वर्तमान में इस क्षेत्र में हमारे क्षेत्र में उच्च शिक्षा के क्षेत्र में मनाया को कवर करना है।

सबसे बाहरी क्षेत्रों के बीच स्थित यूरोपीय संघ का सांख्यिकीय कार्यालय से डाटा सबसे बेरोजगारी की समस्या से प्रभावित। अज़ोरेस और Madeira को छोड़कर, शेष क्षेत्रों बेरोजगारी दर में अच्छी तरह से ऊपर यूरोपीय संघ के औसत दर्ज की गई। वास्तव में, रीयूनियन, कैनरी द्वीप, ग्वाडेलोप, मार्टीनिक और गुयाना से यूरोपीय संघ के सर्वोच्च बेरोजगारी की दर, कैनरी इस रैंकिंग में पहले स्थान पर कब्जा के दस क्षेत्रों में शामिल हैं। यह कमजोरी और सबसे बाहरी क्षेत्रों और विशेष रूप से कैनरी द्वीप की अर्थव्यवस्था के जोखिम को दर्शाता है।

कैनरी द्वीप है, जो उच्चतम बेरोजगारी दर के साथ सामुदायिक क्षेत्र है, यह देखते हुए कि इस अवधि 2007-2011 में बेरोजगारी की दर 12 से अधिक प्रतिशत अंक की वृद्धि हुई है। संकट के प्रभाव, बीत चुका है तो क्रूर, द्वीपसमूह के वास्तविक अर्थव्यवस्था में। 2007 की दूसरी तिमाही में कैनरी द्वीप में बेरोजगारी की दर 9.7 100 प्रति था। ढाई साल लगभग तीन गुना था। इस प्रकरण हालांकि यह अधिक उग्र, आधार है जिस पर आज तक द्वीप समूह में वृद्धि कायम किया गया है की थकावट के स्पष्ट लक्षण होता जा रहा है, द्वीपसमूह के हाल के आर्थिक इतिहास में नया नहीं है।

इसके अलावा, स्पेन और कैनरी द्वीप में बेरोजगारी की सबसे अधिक परेशान सुविधाओं में से एक युवा बेरोजगारी है। राष्ट्रीय स्तर पर, 20 और 24 वर्ष के बीच संपत्ति के संकट पूर्व बेरोजगारी की दर दो बार औसत था, और 20 साल से कम उम्र के युवाओं ट्रिपल से भी अधिक था। आर्थिक संकट की शुरुआत से ये आंकड़े बहुत वृद्धि हुई है, 42 के आसपास है और 60 100 क्रमशः 2011 तक पहुंच गया।

2012 तक कैनरी द्वीप में युवा बेरोजगारी दर औसत लगभग 10 प्रतिशत अंक तक देश भर में दर्ज की गई है ऊपर है, और EU27 के अपने औसत स्तर तीन गुना। श्रम बाजार में लिंग भेद की एक बढ़ती हुई घटनाओं भी कनारी मनाया जाता है।

अभिसरण के स्तर में गिरावट आती है के साथ उच्च बेरोजगारी के दूरदराज के परिक्षेत्रों में संयोग चिंताजनक है। वास्तव में, अन्य के संरचनात्मक कमजोरी का तात्पर्य है कि विचलन के जोखिम को एक स्थायी कारक है जो, अगर ठीक से भारित नहीं, गंभीरता से समान अवसर के सिद्धांत को घायल कर सकते हैं।

संघ के क्षेत्रीय प्रतिस्पर्धा के सूचकांक के विकास के संबंध में, ओआरएस स्थिति अनुकूल नहीं है। यह सूचकांक प्रतिस्पर्धा, नवाचार, संस्थानों की गुणवत्ता, बुनियादी ढांचे (डिजिटल नेटवर्क सहित) और स्वास्थ्य और मानव पूंजी के उपायों से संबंधित मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल किया गया है, और मदद करने में एक महत्वपूर्ण उपकरण हो जाएगा यूरोपीय संघ के क्षेत्रों उचित कदम आगे अपनी प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाने के लिए प्राथमिकताओं की स्थापना के लिए।

विश्लेषण और दोनों राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर शैक्षिक, सामाजिक और / या पेशेवर की मांग की भविष्यवाणी

प्रस्तावित कार्यक्रम के लिए दोनों डॉक्टरेट कार्यक्रम "प्रशिक्षण, रोजगार और क्षेत्रीय विकास" डॉक्टरल कार्यक्रम के रूप में "क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार" के अनुभव है कि छात्रों से संभावित मांग मुख्य रूप से आते हैं माना जाता है स्नातक अध्ययन के संभावित आवेदकों के रूप में निम्नलिखित डिग्री स्नातकों में छात्रों:

  • लाइसेंस / स्नातकोत्तर: अर्थव्यवस्था; प्रशासन और प्रबंधन; भूगोल; समाजशास्त्र; राजनीति विज्ञान; और कानून
  • Diplomaturas / स्नातक व्यावसायिक अध्ययन; लेखा और वित्त; पर्यटन; और सामाजिक कार्य औसत वार्षिक स्नातकों (2007 / 08-2011 / 12) कुल विचार योग्यता स्नातकों के लिए 776 थी, सामाजिक विज्ञान और कानून के क्षेत्र में स्नातकों की वार्षिक औसत के बारे में 50% का प्रतिनिधित्व उस अवधि में ला लागुना विश्वविद्यालय, और अवधि माना में ला लागुना के पूरे विश्वविद्यालय के वार्षिक स्नातकों के औसत का लगभग 28%।

इसके भाग के लिए, डेटा अर्थशास्त्र और बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन में स्नातक स्नातक की हाल के वर्षों में छात्रों के बीच अर्थशास्त्र और बिजनेस स्टडीज के संकाय के डीन टीम द्वारा किए गए सर्वेक्षण में प्राप्त जानकारी के डिजाइन के लिए उपयोगी इकट्ठा करने के लिए ग्रेजुएट कार्यक्रम, कि पता चलता है:

  • छात्रों को, जो कि वर्ष में अपने स्नातक अध्ययन समाप्त करने की योजना बनाई थी की, 20 से अधिक 100 विचार स्नातक अध्ययन, जबकि छात्रों का प्रतिशत है, जो अभी तक नहीं करने का फैसला किया था 57 100 था।
  • जो छात्र इस साल अपनी डिग्री खत्म करने के लिए योजना बनाई थी और एक स्नातक बनाने का फैसला किया था, और अधिक से अधिक 36 100 वे ला लागुना विश्वविद्यालय में अध्ययन करना चाहते थे। और जो लोग अपनी पढ़ाई खत्म लेकिन फैसला नहीं किया था कि क्या वे स्नातक अध्ययन प्रदर्शन करेंगे, 40 100 के आसपास ला लागुना विश्वविद्यालय में यह प्रदर्शन करने के लिए पसंद किया जाता है।

औसत 2007/08 2011/12 के लिए शैक्षणिक वर्ष में ULL के मास्टर की आधिकारिक डिग्री में स्नातकों की संख्या के बारे में, पता चलता है कि 60 से अधिक 100 सामाजिक विज्ञान और कानून के क्षेत्र में सरकारी मास्टर हैं ।

डॉक्टरेट कार्यक्रमों के परिणामों पर व्यापक डेटा की अनुपलब्धता को देखते हुए, और कहा कि प्रस्तावित कार्यक्रम पीएचडी कार्यक्रम "प्रशिक्षण, रोजगार और क्षेत्रीय विकास" की प्रारंभिक परिवर्तन और वर्तमान "क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार का परिणाम है "व्यवहार है कि इन डॉक्टरेट कार्यक्रमों के लिए मांग पंजीकृत क्षेत्रीय विकास में पीएचडी कार्यक्रम के भविष्य की मांग यह प्रस्तावित अनुमान लगाने के लिए बहुत उपयोगी है। इन आंकड़ों aparatado 3.3 और 8.3 के साथ साथ में एकत्र कर रहे हैं।

दूसरी ओर, विदेशी छात्रों को आकर्षित करने के लिए क्षमता अधिक है। द्विवार्षिकी के बाद से 1999/2001 डॉक्टरल कार्यक्रम प्रशिक्षण, रोजगार और क्षेत्रीय विकास (ULA समझौते ला लागुना विश्वविद्यालय और कई वेनेजुएला विश्वविद्यालयों (विश्वविद्यालय प्रायोगिक डे Guayana (UNEG) और Los Andes विश्वविद्यालय के बीच हस्ताक्षर किए तहत वेनेजुएला में आयोजित की गई थी )। यह इस सहयोग के ढांचे और नए परिदृश्य ईईए में इसके विस्तार को बनाए रखने के लिए महत्वपूर्ण है। काम पिछले कुछ वर्षों में किया है, और कार्यक्रम की सफलता ला लागुना विश्वविद्यालय के अंतरराष्ट्रीय प्रक्षेपण पर कृपापूर्वक को प्रभावित किया है, दक्षिण अमेरिका में हमारे अन्य विश्वविद्यालयों पीएचडी कार्यक्रम में रुचि जा रहा है और ब्राजील और के साथ नए सहयोग समझौतों समापन मैक्सिको, समय में हम स्थापना के लिए कई लैटिन अमेरिकी विश्वविद्यालयों संपर्क

सहयोग समझौते (क्षेत्रीय विकास में मास्टर और पीएचडी) को शामिल स्नातकोत्तर अध्ययन करता है।

डॉक्टरल कार्यक्रम में हम भी अफ्रीकी महाद्वीप पर विश्वविद्यालय पड़ा है, और निश्चित रूप से नई भूमिका है कि यूरोपीय संघ के तीसरे देशों के साथ सहयोग के अपने ढांचे में सबसे बाहरी क्षेत्रीय से जुड़ भीतर, कैनरी द्वीप विशाल क्षमता न केवल रसद मंच बनना पड़ता है लेकिन, सभी, प्रशिक्षण मंच से ऊपर है, इस प्रकार पड़ोसी महाद्वीप के विकास के लिए क्षेत्रीय विकास की तरह एक महत्वपूर्ण क्षेत्र में योगदान दे। उन्नत प्रशिक्षण कि स्नातकों इन देशों प्राप्त कर सकते हैं निश्चित रूप से निर्णय लेने की प्रक्रिया और डिजाइन और स्थायी क्षेत्रीय विकास कार्यक्रमों के क्रियान्वयन के लिए उपयोगी होगा। कैनरी इन देशों से स्नातकों की उन्नत प्रशिक्षण के लिए एक बहुत लाभप्रद स्थिति मंच में है। इस संबंध में, Katyavala Bwila (UKB-अंगोला) विश्वविद्यालय के सहयोग समझौता और अन्य अफ्रीकी देशों में बातचीत चल उन टिप्पण।

पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के

क्षेत्रीय विकास में डॉक्टरल कार्यक्रम 8 अंशकालिक स्थिति के साथ छात्रों के लिए उन के साथ, कार्यान्वयन 20 नई प्रविष्टि स्थानों की कुल के अपने पहले साल में खड़े होते हैं।

डॉक्टरेट के स्कूल के कार्यक्रम अन्यत्र अस्थायी और रणनीति अनुसंधान एवं विकास + मैं ULL के बारे में

ला लागुना विश्वविद्यालय अपने शासी परिषद की 26 सितंबर 2013 की बैठक में मंजूरी दे दी है, डॉक्टरेट स्कूल है, जहां सभी अधिकारियों पीएचडी कार्यक्रमों एकीकृत किया जाएगा का निर्माण के लिए विनियम। कि विनियमन में यह है कि, इस स्कूल के प्रभावी निर्माण तक, कार्यक्रमों स्कूलों को पढ़ाने के लिए आवंटित किया जाएगा प्रदान करता है। प्रस्तावित कार्यक्रम के मामले में, secondment के केंद्र इसलिए अर्थशास्त्र और बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के संकाय है।

डॉक्टरेट की प्रस्तावित कार्यक्रम (अभी तक) एक डॉक्टरेट स्कूल से जुड़ी क्योंकि ला लागुना विश्वविद्यालय अपने शासी परिषद में मंजूरी दे दी दिनांक 26 सितंबर 2013 नहीं है,, डॉक्टरेट स्कूल की विनियम, और तारीख आज यह अपनी गतिविधि शुरू नहीं हुआ है, इसलिए आधिकारिक डॉक्टरेट कार्यक्रमों ULL अस्थायी रूप से के रूप में विनियम शिक्षाओं में कहा गया है, में पढ़ाया जाता है या उन संकायों जो प्रस्ताव किया है से अनुलग्न रहेंगी पीएचडी अधिकारियों ULL। हमारे मामले में, मौजूदा ULL की आधिकारिक डॉक्टरेट कार्यक्रम के बीच क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण एवं रोजगार में पीएचडी कार्यक्रम है जो

20 का संकल्प अक्टूबर 2008 तक गुणवत्ता का उल्लेख किया है, विश्वविद्यालयों मंत्रालय, अर्थशास्त्र और व्यापार के संकाय में पढ़ाया जाता है और नींव है जिस पर वर्तमान प्रस्ताव बनाया गया है।

दूसरी ओर, हम नोट करना चाहिए कि ला लागुना विश्वविद्यालय अभी तक एक अनुसंधान नहीं है + डी + मैं विशिष्ट है, हालांकि एक सामरिक अनुसंधान योजना, जो 2008 में और जो अनुसंधान के क्षेत्र में विकसित किया गया था लिए बने होते हैं क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार, और प्रस्तावित कार्यक्रम के क्षेत्रीय विकास में वर्तमान आधिकारिक डॉक्टरेट कार्यक्रम में विकसित किया है। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, सामरिक योजना के पेज 15 पर अन्य लोगों के अलावा पहचान कर रहे हैं,, सीसी सामाजिक और कानूनी के क्षेत्र में ULL की अनुसंधान गतिविधियों की योजना के लिए इन दोनों अवसरों, जो बारीकी से कार्यक्रम के विषय से जुड़े हुए हैं प्रस्तावित पीएचडी:

  • कैनेरियन समाज में मौजूदा विकास मॉडल के लिए विकल्प की मांग,
  • यूरोपीय ढांचे के भीतर पहल और कार्यक्रमों में वृद्धि लैटिन अमेरिका और अफ्रीका की ओर के साथ ही सबसे बाहरी क्षेत्रों के लिए सहयोग को बढ़ावा देने।

इसके अलावा, क्षेत्रीय विकास के विषय Tricontinental अटलांटिक कैम्पस में एक क्रॉस-काटने मुद्दा है,

अंतर्राष्ट्रीय उत्कृष्टता डे कैनेरियस (सीआईएस) के परिसर। यह उल्लेखनीय है कि कार्रवाई सीआईएस में विचार उन यूरोपीय संघ (RUP) है, जो दो कैनेरियन सार्वजनिक विश्वविद्यालयों (ला लागुना विश्वविद्यालय के नेतृत्व में है की सबसे बाहरी क्षेत्र के विश्वविद्यालयों में से UNAMUNO नेटवर्क के समेकन से संबंधित हैं और ला पामाजं द ग्रैन कैनरिया), और सदस्यों को सीधे शामिल डॉक्टरेट शोधकर्ताओं प्रस्तावित कार्यक्रम, अनुसंधान अफ्रीकी विश्वविद्यालयों और अनुसंधान परियोजनाओं क्षेत्रीय विकास और स्थिरता के मुद्दों पर ध्यान केंद्रित के एकीकरण से संबंधित गतिविधियों के लिए अग्रणी। एक ही समय में, हम ध्यान दें कि ईआरसी (जो ला लागुना विश्वविद्यालय के एक प्रमुख रणनीतिक प्रतिबद्धता है, के रूप में प्रबंधन के लिए एक विशेष Vicerrectorado होने के तथ्य यह है इसका सबूत) को बढ़ावा दिया है और समझौतों और गठबंधनों कार्यक्रम को मजबूत किया सीआईएस ही की कुंजी रणनीति के हिस्से के रूप में अपनी अंतर्राष्ट्रीयकरण कार्यक्रम के माध्यम से अन्य विश्वविद्यालयों के साथ क्षेत्रीय विकास, प्रशिक्षण और रोजगार में पीएचडी।

अंत में, ध्यान दें कि लाइनों डॉक्टरल कार्यक्रम प्रस्तावित में शामिल वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान और नवाचार 2013-2016 की राज्य योजना, जो संबंधित क्षेत्रीय विकास को कवर मुद्दों से संबंधित विषयों को शामिल किया गया में कहा गया है के साथ लाइन में भी कर रहे हैं श्रम अर्थशास्त्र, प्रशिक्षण, क्षेत्रीय योजना और पर्यावरण, दूसरों के बीच के साथ।

इसी तरह, हम समझते हैं कि डॉक्टरेट कार्यक्रम प्रस्तावित के अनुसंधान प्राथमिकताओं हाल ही में मंजूरी दे दी क्षितिज 2020 में उल्लिखित से संबंधित हैं (खासतौर पर, bioeconomy, तीसरे सहित सामाजिक चुनौतियों के बीच, सुरक्षित, साफ और कुशल ऊर्जा के लिए समर्पित है, पांचवें पर्यावरण, और छठे, कहा जाता है के लिए समर्पित है "एक बदलती दुनिया में यूरोप, समावेशी अभिनव और चिंतनशील समाज," जिसमें आर्थिक विकास से संबंधित मुद्दों लिए बने होते हैं और सामाजिक, नवीनता और कल्याण), इस नए कार्यक्रम के साथ संबंध ऐसा है कि शोधकर्ताओं ने जो नेतृत्व और अनुसंधान कार्यक्रम प्रस्तावित पीएचडी में भाग लेने के कुछ कर रहे हैं, अभी, परियोजना प्रस्तावों की तैयारी प्रस्तुत करने के लिए आगामी यूरोपीय कॉल में।

क्षेत्रीय स्तर (कैनरी द्वीप), कैनरी एकीकृत योजना अनुसंधान एवं विकास पर + मैं 2011-2015 जो अनुसंधान, नवाचार और सूचना सोसायटी में लघु और मध्यम अवधि, ज्ञान बढ़ाने के उद्देश्य से कार्यक्रमों सहित योजना बना रहा है, नवीनता और व्यापार प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार को आगे बढ़ाएं। इस प्रकार, सात मूल्यों स्पष्ट के बीच में, पहले चार सीधे जैसे सामग्री यहाँ प्रस्तुत पीएचडी कार्यक्रम में विकसित की है, से संबंधित हैं:

  • आर्थिक ज्ञान के आधार पर प्रतिस्पर्धा
  • सतत विकास
  • गुणवत्ता की नौकरियों
  • प्रशिक्षण और आकर्षित प्रतिभा

हम मानते हैं, इसलिए, कि दोनों यूरोपीय (ईयू), नैशनल (स्पेन) और क्षेत्रीय (कैनरी द्वीप), और निश्चित रूप से ला लागुना के पूरे विश्वविद्यालय के स्तर, रणनीतियों और क्षेत्रीय विकास से संबंधित कार्यों पर जोर देती है , एक multidisciplinary परिप्रेक्ष्य है, जो मूल विषयों नई डॉक्टरेट कार्यक्रम क्षेत्रीय विकास प्रस्तावित में शामिल होता है, और यह भी भी तारीख को बल में डॉक्टरेट कार्यक्रम में विकसित किया गया है से प्रशिक्षण और रोजगार, जो यह किस आधार पर इस नए प्रस्ताव किया जाता है।

तकनीकी समिति और शैक्षणिक समिति की प्रारंभिक रचना

इस रिपोर्ट की प्राप्ति के उद्देश्य से, विकास के लिए एक तकनीकी आयोग स्थापित किया गया था, और सक्षम vicerrectorado के अनुरोध पर प्रस्तावित किया गया है, जिसे अस्थायी, एक शैक्षणिक समन्वयक और एक अकादमिक समिति, व्यवहार्यता अध्ययन कार्यक्रम में अनुरोध पीएचडी।

तकनीकी आयोग:

  • सुश्री कारमेन हेरेरा D वेहब
  • सुश्री फ्लोरा Mª पेरेज़ डियाज़
  • डी सेराफ़िन कोराल क्‍़वींटाना
  • डी जोस एल रिवेरो Ceballos
  • डी फ्रांसिस्को जे मार्टिन अल्वारेज़
  • डी जोस एड्रियन गार्सिया रोजास
  • डी जीसस हर्नेनडेज़ हर्नेनडेज़
  • अर्थशास्त्र और व्यापार के संकाय के डीन
  • अर्थशास्त्र और व्यापार के संकाय की गुणवत्ता समन्वयक

अकादमिक समन्वयक:

  • डी कार्लोस जे रोड्रिगेज Fuentes

अकादमिक समिति:

  • डॉक्टरल कार्यक्रम के शैक्षणिक समन्वयक
  • अर्थशास्त्र के संकाय और बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन, या उसके प्रतिनिधि के डीन
  • क्षेत्रीय विकास में मास्टर के शैक्षणिक समिति के सचिव
  • 4 शिक्षक अनुसंधान की दो पंक्तियाँ कि डॉक्टरल कार्यक्रम है से / शोधकर्ताओं

सक्षमता

बुनियादी

  • CB11 - अध्ययन और कौशल और क्षेत्र से संबंधित अनुसंधान विधियों की महारत का एक क्षेत्र के व्यवस्थित समझ।
  • CB12 - गर्भ धारण करने के लिए, डिजाइन या बनाने, लागू करने और अनुसंधान या सृजन का एक बड़ा प्रक्रिया को अपनाने की क्षमता।
  • CB13 - योग्यता मूल अनुसंधान के माध्यम से ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करने के लिए योगदान करने के लिए।
  • CB14 - महत्वपूर्ण विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए और नए और जटिल विचारों के संश्लेषण के लिए प्रदर्शन करने की क्षमता।
  • CB15 - तरीकों और भाषाओं में आमतौर पर अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक समुदाय में इस्तेमाल में अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्रों के बारे में शैक्षिक और वैज्ञानिक समुदाय और सामान्य में समाज के साथ संवाद करने की क्षमता।
  • CB16 - शैक्षिक और व्यावसायिक संदर्भों, वैज्ञानिक, तकनीकी, सामाजिक, कलात्मक और सांस्कृतिक एक ज्ञान आधारित समाज में उन्नति के भीतर बढ़ावा देने के लिए क्षमता।

व्यक्तिगत कौशल और कौशल

  • CA01 - हमारे संदर्भों नेविगेट जिसमें थोड़ा विशिष्ट जानकारी नहीं है।
  • CA02 - महत्वपूर्ण सवाल है कि एक जटिल समस्या को हल करने के लिए उत्तर दिया जाना चाहिए लगता है।
  • CA03 - डिजाइन, निर्माण, विकास और ज्ञान के अपने क्षेत्र में नए और अभिनव परियोजनाओं को शुरू करने के लिए।
  • CA04 - दोनों उपकरणों में और स्वायत्त एक अंतरराष्ट्रीय या इन दोनों क्षेत्रों के संदर्भ में काम करते हैं।
  • CA05 - ज्ञान को एकीकृत, जटिलता संभाल, और सीमित जानकारी के साथ निर्णय बनानी चाहिए।
  • CA06 - आलोचना और बौद्धिक समाधान की रक्षा।

अन्य कौशल

  • CG1 - अतिरिक्त कौशल के अधिग्रहण की परिकल्पना नहीं की है

प्रशिक्षण गतिविधियों

  • कार्यशालाओं और सेमिनारों // या अनुसंधान के तरीके में भागीदारी सामाजिक विज्ञान के लिए आवेदन किया
  • आयोजन सेमिनार, कार्यशालाओं, सम्मेलनों, आदि में सहयोग
  • कार्यक्रम स्टाफ में एक शिक्षक और शोधकर्ता भागीदार द्वारा सिखाया सेमिनार (दौरा प्रोफेसरों सहित)
  • विशेष सम्मेलनों में भाग लेना
  • सेमिनार में सक्रिय भागीदारी डॉक्टरेट कार्यक्रम के शैक्षणिक समिति द्वारा आयोजित
  • एक वैज्ञानिक लेख का विकास
  • अनुसंधान एवं विकास में रहता है (+ i)

जांच की रेखाएँ

  • पंक्ति 1: शासन, स्थिरता और क्षेत्रीय विकास
  • पंक्ति 2: अनुप्रस्थ और क्षेत्रीय नीतियों, ऊर्जा और परिवहन

प्रवेश मानदंड

क्षेत्रीय विकास में पीएचडी कार्यक्रम में भर्ती होने के लिए सामान्य पहुंच पहले से ही पिछले अनुभाग में बताए की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आवश्यक है।

कार्यक्रम में प्रवेश के बारे में, ला लागुना (17 जनवरी, 2013 के संकल्प) की आधिकारिक डॉक्टरेट विश्वविद्यालय के नियमन कहा गया है कि शैक्षिक आयोगों डॉक्टरेट कार्यक्रमों के चयन और प्रवेश के लिए अतिरिक्त आवश्यकताओं और मानदंड स्थापित कर सकते हैं कार्यक्रम के लिए छात्रों के। के बाद से प्रस्तावित कार्यक्रम विशिष्ट अतिरिक्त प्रवेश आवश्यकताओं या अकादमिक समिति, सामान्य पहुँच आवश्यकताओं ऊपर उल्लिखित का सम्मान शामिल नहीं है, को ध्यान में रखना

निम्नलिखित indicadas- वजन जब मूल्यांकन और पीएचडी कार्यक्रम में प्रवेश के लिए आवेदन पत्र पर निर्णय लेने से -साथ:

  • उम्मीदवार / एक (35%) की सीवी। स्नातक और / या मास्टर आवेदक, साथ ही औपचारिक योग्यता, पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण गतिविधियों प्राप्त और / या दिए गए, और अन्य गतिविधि
This school offers programs in:
  • स्पेनिश
  • अंग्रेज़ी


अंतिम November 9, 2017 अद्यतन.
अवधि और कीमत
This course is कैम्पस आधारित
Start Date
शूरुवाती तारीक
Sept. 2018
Duration
अवधि
आंशिक समय
पुरा समय
Locations
स्पेन - Santa Cruz de Tenerife
शूरुवाती तारीक: Sept. 2018
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Dates
Sept. 2018
स्पेन - Santa Cruz de Tenerife
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