जैव-विविधता संरक्षण में पीएचडी

Universidad de La Laguna

कार्यक्रम विवरण

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जैव-विविधता संरक्षण में पीएचडी

Universidad de La Laguna

जीव विज्ञान के क्षेत्र में डॉक्टरेट की पढ़ाई ला लागुना विश्वविद्यालय एक लंबी परंपरा पर हैं। कार्यक्रम जैव विविधता और संरक्षण लाइनों और उच्च वैज्ञानिक उत्पादन और प्रशिक्षण क्षमता के साथ समेकित शोध टीमों पर समर्थित है। जीव विज्ञान, पर्यावरण और संरक्षण की विभिन्न शाखाओं में एक व्यापक कवरेज डॉक्टरेट प्रशिक्षण, दोनों एक समुद्री के रूप में भूमि क्षेत्र में प्रदान करता है। यह पोस्टडॉक्टरल शोधकर्ताओं, शिक्षक प्रशिक्षण विश्वविद्यालय अनुसंधान कर्मियों और प्रबंधन कर्मचारियों रन के व्यावसायिक विकास के माध्यम से सामाजिक चिंता कर्मचारियों के एक क्षेत्र में अत्यधिक योग्य कर्मियों की रोजगार को बढ़ावा देने के लिए योगदान देगा। जैव विविधता और संरक्षण के अध्ययन ULL के तीन सामरिक क्षेत्रों में से एक (अर्थव्यवस्था के अंतर्राष्ट्रीय उत्कृष्टता कैम्पस अटलांटिक अंतरमहाद्वीपीय व्यापार मंत्रालय के परिसर और प्रतिस्पर्धा, 2010) है।

औचित्य खिताब

जीवन विज्ञान और पर्यावरण, लुप्तप्राय, वर्तमान में है 74 डॉक्टरेट छात्रों में डॉक्टरेट दाखिला लिया, सभी निर्माण डॉक्टरेट थीसिस के तहत तैयारी या प्रस्तुति और उनके शोध के बचाव में। इस पीएचडी में पिछले पांच शैक्षणिक वर्ष (2012-2013 के लिए 2008-2009) में 66 डॉक्टरेट शोध करे पढ़ा गया है। जीव विज्ञान में पीएचडी अभी भी 11 डॉक्टरेट के साथ वैधता (2012-2013) के पहले वर्ष में गिना, दाखिला लिया, और 12 डॉक्टरेट दाखिला लिया है इस पाठ्यक्रम 2013-2014 में, सभी उनकी डॉक्टरेट की थीसिस की प्राप्ति के तहत। ध्यान में रखते हुए इन डॉक्टरेट कार्यक्रमों इसी तरह के कार्यक्रमों शिक्षण में, ला लागुना विश्वविद्यालय में जीव विज्ञान के संकाय (ULL) द्वारा समय में प्रस्तावित इस विश्वविद्यालय के पिछले अनुभवों से संदर्भ के रूप में, हम प्रवेश मनन DE25 शैक्षणिक वर्ष प्रति डॉक्टरेट छात्रों, 10 किया जा रहा अंशकालिक छात्रों के लिए स्थानों, की कवर नहीं किया जा रहा मामले में कर रहे हैं पूर्णकालिक छात्रों द्वारा कब्जा किया जा सकता है। मांग और कार्यक्रम के हित हाल biennia सांख्यिकीय आंकड़ों में संगत पिछले डॉक्टरेट कार्यक्रमों द्वारा समर्थित है।

योग्यता मुख्य रूप से पोषण नई डॉक्टरेट कार्यक्रम भूमि और जैव विविधता संरक्षण द्वीप और समुद्री जीव विज्ञान में मास्टर्स प्रस्तावित किया जाएगा: जैव विविधता और संरक्षण बल में वर्तमान में ULL के जीव विज्ञान के संकाय से जुड़ी और,। हालांकि, एक्सेस प्रोफ़ाइल व्यापक दिया जाता है कि विषयों अन्य मास्टर डिग्री ULL या विदेशी नागरिक बाहरी मास्टर डिग्री में पढ़ाया जाता है या अनुसंधान लाइनों है कि कार्यक्रम को बनाने के विषयों धरना। इस संबंध में डॉक्टरेट छात्रों, अन्य स्पेनिश विश्वविद्यालयों या यूरोपीय या अमेरिकी, हमारे पीएचडी बल के बारे में मांग की जानकारी करने के लिए सौंपा विभिन्न डिग्री के स्नातकों द्वारा प्राप्त संभावित अनुप्रयोगों को उजागर करना जारी रखे हुए हैं। इन आंकड़ों से डॉक्टरेट कार्यक्रम के लिए संभावित मांग के बारे में जानकारी का प्रस्ताव है प्रदान करते हैं।

कार्यक्रम जैव विविधता और संरक्षण दोनों एक समुद्री के रूप में भूमि क्षेत्र में लाइनों और समेकित शोध टीमों द्वारा समर्थित है,। कार्यक्रम जीव विज्ञान और पर्यावरण की विभिन्न शाखाओं में डॉक्टरेट स्नातक प्रशिक्षण के व्यापक कवरेज प्रदान करता है। यह जैव विविधता और संरक्षण, शिक्षण और अनुसंधान स्टाफ कॉलेज के प्रशिक्षण के क्षेत्रों में पोस्टडॉक्टरल शोधकर्ताओं के व्यावसायिक विकास के माध्यम से सामाजिक चिंता कर्मचारियों के एक क्षेत्र में अत्यधिक योग्य कर्मियों की रोजगार को बढ़ावा देने के लिए योगदान देगा, और शोधकर्ताओं के प्रशिक्षण के उद्देश्य से संरक्षण से संबंधित मुद्दों पर प्रशासन।

प्रस्तावित पीएचडी कार्यक्रम डॉक्टरेट स्कूल नव ला लागुना विश्वविद्यालय में बनाया में एकीकृत किया जाएगा। ताकि इसकी दायरे के भीतर व्यवस्थित करने के लिए, में सरकारी डॉक्टरेट, ULL संरचना रॉयल डिक्री 99/2011 के प्रावधानों के अनुसार में एक भी डॉक्टरेट स्कूल में अपनी डॉक्टरेट प्रशिक्षण, के अपने नियमों में कहा गया है प्रबंधन, शिक्षाओं और डॉक्टरेट की गतिविधियों। डॉक्टरेट स्कूल के लिए अपने स्वयं रणनीति, ULL के अनुसंधान रणनीति और, जहां उपयुक्त हो, सार्वजनिक अनुसंधान संस्थानों और अन्य संस्थाओं और संस्थानों शामिल करने के लिए जोड़ा के विकास को सुनिश्चित करेगा।

स्कूल आवश्यक गठन और डॉक्टरेट की गतिविधियों के विकास में निहित या तो विश्वविद्यालय के कर्मचारियों द्वारा किया जाता है और बाहर पेशेवरों, प्रोफेसरों या शोधकर्ताओं आगंतुकों की मदद से अच्छी तरह से संस्थाओं को बढ़ावा देने की आपूर्ति की योजना जाएगा, और अपने क्षेत्र में नेतृत्व सुनिश्चित शिक्षकों और स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट की क्रिटिकल मास्‍स के लिए पर्याप्त डॉक्टरों।

जैव विविधता और संरक्षण के अध्ययन ULL के तीन सामरिक क्षेत्रों में से एक, विशेष रूप से समुद्री पारिस्थितिकी प्रणालियों से संबंधित मुद्दों पर, अंतर्राष्ट्रीय उत्कृष्टता (कैम्पस अटलांटिक इंटरकांटिनेंटल) 2010 में MINECO द्वारा सम्मानित की कैम्पस की स्मृति में दर्ज है, है शिक्षण और वैज्ञानिक सुधार और EHEA के प्रति अनुकूलन सहित उप। ULL, अन्य प्रतिभागी स्कूलों या लगातार इस कार्यक्रम में शामिल शोधकर्ताओं के साथ सहयोग केन्द्रों के संसाधनों के साथ इसके विकास के लिए इस डॉक्टर की उपाधि से खाते के स्वयं के संसाधनों के अलावा। शामिल अनुसंधान टीमों वर्तमान में 9 सक्रिय अनुसंधान परियोजनाओं राष्ट्रीय की सार्वजनिक निकायों और 5 यूरोपीय परियोजनाओं के द्वारा प्रतिस्पर्धी निविदाओं में वित्त पोषित है।

संरक्षण और जैव विविधता के प्रबंधन में अनुसंधान अब विशेष रूप से कैनरी द्वीप जहां जनसंख्या का दबाव बहुत अधिक है की तरह एक क्षेत्र में, अस्तित्व की बात हो जाती है। द्वीपीय वातावरण, विशेष रूप से समुद्री द्वीपों के उन लोगों, अजीब विशेषताओं (इन्सुलेशन, सरल पारिस्थितिक समुदायों, स्थानिक प्रजातियों, कमी या शिकारियों के अभाव में, प्रजातियों की दयालुता, आदि की बड़ी संख्या) कि उन्हें और अधिक विभिन्न के लिए अतिसंवेदनशील बनाते है खतरा कारकों।

कैनरी द्वीप के दोनों स्थलीय और समुद्री जैव विविधता असाधारण ब्याज की राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर है। कैनरी द्वीप, Madeira और Macaronesia की द्वीपसमूह के बाकी के साथ, दुनिया भर में और विशेष रूप से यूरोप में शोधकर्ताओं के लिए ब्याज की एक गर्म स्थान रहे हैं। विशेष रूप से पिछले दशक में, इन द्वीपों से संबंधित अनुसंधान की मात्रा दुनिया भर से विशेषज्ञों के सहयोग से तीन गुना है। इसका मतलब है जीव विज्ञान के इस क्षेत्र में अनुसंधान का असर न केवल द्वीपीय स्तर है, लेकिन राष्ट्रीय, यूरोपीय और दुनिया, वहाँ है कि इस के अधीन हैं स्नातक और डॉक्टरेट कार्यक्रमों समान क्षेत्रों में फंसाया में कई संदर्भ हैं प्रस्ताव। समुद्री और स्थलीय पर्यावरण के संरक्षण के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण है कि इस तरह के आणविक और paleobiological दृष्टिकोण के रूप में दोनों शास्त्रीय विषयों सूची अलग जीवित प्राणियों और उनके रिश्तों में मदद, और उनके अस्थायी और स्थानिक वितरण पता करने के लिए की आवश्यकता है की आवश्यकता है। इसके अलावा, जीवित चीजों भी इस तरह के विभिन्न क्षेत्रों में कई अनुप्रयोगों के साथ नए अणुओं के रूप में समृद्ध स्रोत हैं।

अवक्रमित प्राकृतिक क्षेत्रों का मूल्यांकन, निगरानी और लुप्तप्राय प्रजातियों की वसूली, बहाली, मूल्यांकन: वर्तमान में, सार्वजनिक और निजी निकायों से, यह अत्यधिक कुशल दोनों तकनीशियनों संरक्षण के रूप में प्राकृतिक पर्यावरण का ज्ञान के रूप में संबंध के अस्तित्व का दावा किया है पर्यावरणीय प्रभाव, विदेशी प्रजातियों के उन्मूलन, संरक्षित क्षेत्रों, संरक्षित पारिस्थितिकी प्रणालियों के पारिस्थितिक निगरानी में सार्वजनिक उपयोग के लिए योजना बना रहा। रिश्ते थीसिस और नामांकित छात्रों की न्यूनतम संख्या तक पहुंचने के लिए, दोनों क्रिटिकल मास्‍स के मामले में सबूत प्रस्तावित कार्यक्रम की व्यवहार्यता का समर्थन का वर्णन किया।

सक्षमता

बुनियादी

  • CB11 - अध्ययन और कौशल और क्षेत्र से संबंधित अनुसंधान विधियों की महारत का एक क्षेत्र के व्यवस्थित समझ।
  • CB12 - गर्भ धारण करने के लिए, डिजाइन या बनाने, लागू करने और अनुसंधान या सृजन का एक बड़ा प्रक्रिया को अपनाने की क्षमता।
  • CB13 - योग्यता मूल अनुसंधान के माध्यम से ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करने के लिए योगदान करने के लिए।
  • CB14 - महत्वपूर्ण विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए और नए और जटिल विचारों के संश्लेषण के लिए प्रदर्शन करने की क्षमता।
  • CB15 - तरीकों और भाषाओं में आमतौर पर अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक समुदाय में इस्तेमाल में अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्रों के बारे में शैक्षिक और वैज्ञानिक समुदाय और सामान्य में समाज के साथ संवाद करने की क्षमता।
  • CB16 - शैक्षिक और व्यावसायिक संदर्भों, वैज्ञानिक, तकनीकी, सामाजिक, कलात्मक और सांस्कृतिक एक ज्ञान आधारित समाज में उन्नति के भीतर बढ़ावा देने के लिए क्षमता।

व्यक्तिगत कौशल और कौशल

  • CA01 - हमारे संदर्भों नेविगेट जिसमें थोड़ा विशिष्ट जानकारी नहीं है।
  • CA02 - महत्वपूर्ण सवाल है कि एक जटिल समस्या को हल करने के लिए उत्तर दिया जाना चाहिए लगता है।
  • CA03 - डिजाइन, निर्माण, विकास और ज्ञान के अपने क्षेत्र में नए और अभिनव परियोजनाओं को शुरू करने के लिए।
  • CA04 - दोनों उपकरणों में और स्वायत्त एक अंतरराष्ट्रीय या इन दोनों क्षेत्रों के संदर्भ में काम करते हैं।
  • CA05 - ज्ञान को एकीकृत, जटिलता संभाल, और सीमित जानकारी के साथ निर्णय बनानी चाहिए।
  • CA06 - आलोचना और बौद्धिक समाधान की रक्षा।

प्रशिक्षण गतिविधियों

  • भाग लेने सेमिनार रिसर्च
  • शिक्षण संगोष्ठी
  • राष्ट्रीय या अंतरराष्ट्रीय सम्मेलनों के लिए सहायता
  • गतिशीलता (अन्य अनुसंधान केंद्रों में रहना)

जांच की रेखाएँ

रिसर्च पंक्ति: जैव विविधता और संरक्षण स्थलीय में

sublines

  1. वर्गीकरण, जैव भूगोल और arthropods का विकास।
  2. पारिस्थितिकी और इओगेओग्रफ्य द्वीपों।
  3. इओगेओग्रफ्य और संयंत्र संरक्षण।
  4. मिट्टी सूक्ष्म जीव विज्ञान: बैक्टीरियल विविधता और जैव प्रौद्योगिकी की क्षमता।
  5. Ecophysiology संयंत्र।
  6. पारिस्थितिकी और विकास द्वीपों।
  7. गिरावट और भूमि संरक्षण।
  8. मिट्टी और जल संसाधन।
  9. द्वीप के जंगलों के वन गतिशीलता।
  10. सूक्ष्मजीवों मानव रोगजनकों: जीनोमिक्स और आनुवंशिक लक्षण वर्णन।
  11. केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के उत्थान: सरीसृप और चूहों के दृश्य जिस तरह से।
  12. भूविज्ञान महासागरीय द्वीप समूह: कैनरी द्वीप।
  13. आनुवंशिक परिवर्तनशीलता।

रिसर्च पंक्ति: जैव विविधता और संरक्षण समुद्री पर्यावरण में

रिसर्च sublines

  1. जैव विविधता और Canaries और Macaronesia की समुद्री पारिस्थितिकी।
  2. Phytobenthos: संरचना, संरचना और परिवर्तन।
  3. समुद्री पारिस्थितिकी प्रणालियों पर मानव प्रभावों।
  4. पोषण शरीर विज्ञान, प्रजनन और यूरोपीय मत्स्य पालन करने के लिए ब्याज की प्रजातियों पर तनाव।
  5. जीनोमिक्स समुद्री सूक्ष्मजीव।
  6. आनुवंशिक परिवर्तनशीलता।

प्रवेश मानदंड

(1) जैव-विविधता संरक्षण का ज्ञान, (2) अवलोकन और जैव विविधता पर डेटा के विश्लेषण के लिए क्षमता, इन के बारे में जानकारी के सामान्य स्रोतों के उपयोग (3) खोजने की क्षमता और: आय प्रोफ़ाइल निम्नलिखित विशेषताओं वाले सिफारिश के रूप में अध्ययन के क्षेत्र, (4) रचनात्मक और नवीन क्षमता, (5) मौखिक और लिखित संचरण, (6) समझ और जैव-विविधता संरक्षण के क्षेत्र में नई प्रौद्योगिकियों के उपयोग की आसानी, (7) विदेशी भाषाओं का ज्ञान जानकारी स्रोतों तक पहुँचने के लिए और प्रस्तुत करते हैं और वैज्ञानिक बैठकों में कागजात पर चर्चा, (8) व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से काम करने के (9) महत्वपूर्ण और आत्म महत्वपूर्ण भावना की क्षमता है, और करने के लिए। सामान्य तौर पर, यह अनुशंसा की जाती है कि वे कौशल है कि अनुसंधान कार्यक्रम में से कुछ में उनके शोध कार्य को विकसित करने के लिए इतना है कि सिफारिश की पहुँच की योग्यता जीव विज्ञान, पर्यावरण विज्ञान, समुद्र विज्ञान या संबंधित हैं सक्षम हासिल कर ली है। है कि छात्रों को अंग्रेजी बी 1 का न्यूनतम स्तर है यह उपयुक्त माना जाता है, यूरोपीय मानकों के अनुसार।

घटना में है कि मांग की सीमा सालाना कार्यक्रम के लिए छात्रों को स्थापित से अधिक होगा, चयन का प्रयोग किया मापदंड इस प्रकार हैं:

  • स्नातक और मास्टर की डिग्री में शैक्षिक रिकॉर्ड, पूर्व डॉक्टरेट (80%)
  • अनुसंधान अनुभव या अन्य योग्यता के आधार से संबंधित अनुसंधान (10%)
  • एक अनुसंधान कार्यक्रम के एक प्रोफेसर द्वारा बेंचमार्क रिपोर्ट (10%)

इसके अलावा, शैक्षणिक समिति जब आवश्यक है, ताकि चयन प्रक्रिया के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करने के लिए एक व्यक्तिगत साक्षात्कार आवेदकों हो सकता है।

साक्षात्कार के मूल्यांकन मानदंडों हो जाएगा:

  • डॉक्टरेट कार्यक्रम का ज्ञान (25%)
  • अपने अनुसंधान और के साथ साक्षात्कार की निरंतरता से पीएचडी छात्र हित / रिपोर्ट / समर्पित संदर्भ का रों (50%)
  • प्रवृति हो, प्रेरणा और उम्मीदवार की व्यक्तिगत प्रतिबद्धता अपने शोध परियोजना (25%) पूरा करने के लिए

शरीर भविष्य पीएचडी छात्रों के चयन के लिए जिम्मेदार जैव विविधता और संरक्षण में डॉक्टरल कार्यक्रम के शैक्षणिक समिति हो जाएगा।

विशेष शैक्षिक ULL से विकलांगता का समर्थन सेवाओं और उचित सलाह से उत्पन्न होने वाली संभव पाठयक्रम रूपांतरों, कार्यक्रम या वैकल्पिक पढ़ाई वे उपयोग किया जाएगा के लिए की जरूरत का आकलन करने के जरूरतों के साथ छात्रों के लिए। ULL, छात्र और देखभाल सेवाओं के लिए उप राष्ट्रपति के माध्यम से, 1999 के बाद से विकसित विकलांग छात्रों के लिए एक कार्यक्रम (paed)। इस कार्यक्रम का उद्देश्य समान अवसर सुनिश्चित करने और विशिष्ट शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ छात्रों के एकीकरण को बढ़ावा देना है। Paed, प्रत्यक्ष और व्यक्तिगत ध्यान के माध्यम से, एक खुली और सुलभ पर्यावरण उपायों में इन छात्रों में से अभिन्न विकास के लिए ठोस बढ़ावा देता है। Paed कॉल के माध्यम से एक स्थिर समर्थन संरचना को बनाए रखता है। व्यक्तिगत साक्षात्कार के माध्यम से की जरूरत है जाना जाता है और अलग-अलग कार्य योजना, डिजाइन किए हैं कठिनाइयों के बारे में शिक्षकों को रिपोर्ट कर रहे हैं और तकनीकी सलाह और सहायता की पेशकश की है। तीन कार्यक्रमों चल एक और कर रहे हैं, सुनवाई हानि (सांकेतिक भाषा) के साथ छात्रों के लिए समर्थन में से एक, गतिशीलता घाटे के साथ छात्रों के लिए परिवहन और शैक्षिक वातावरण की एक और अनुकूलन पर

अंशकालिक छात्रों के मामले में, यह आवेदन में प्रवेश के लिए स्थिति में नीचे सूचीबद्ध परिस्थितियों के किसी भी कहा जाना चाहिए, या एक बार स्वीकार किया, और इस हालत की मान्यता अनुमति देते हैं, मानक आई के बिना स्थायित्व ULL द्वारा स्थापित किया गया:

क) काम करने और दस्तावेजों रोजगार संबंध का वर्णन किया;

ख) अंशकालिक अध्ययन करने की आवश्यकता का निर्धारण शारीरिक या संवेदी विकलांगता का एक स्तर से प्रभावित हो;

ग) इस या एक अंशकालिक प्रशिक्षण के साथ एक और विश्वविद्यालय में विशेष प्रदर्शन हो सकता है;

घ) आश्रितों के लिए प्राथमिक caregiver की स्थिति है या उम्र 3 आश्रितों के तहत बच्चे हैं;

ई) अत्यधिक प्रतिस्पर्धी खिलाड़ी होने के नाते;

च) परिवार या सामाजिक प्रकृति के अन्य की स्थिति है कि विधिवत उचित हैं। इन सभी मामलों के लिए प्रमाण पत्र है कि क्रेडिट की आवश्यकता होगी। अंशकालिक स्थिति के साथ छात्र स्थिति की मान्यता की समीक्षा की और ratificadaanualmente कर दिया जाएगा। किसी भी मामले में, छात्र कार्यक्रम के विकास के दौरान मोड समर्पण के परिवर्तन का अनुरोध कर सकते हैं। छात्रों को भी कार्यक्रम के विकास के दौरान, हालत जिसके लिए वे एक अंशकालिक दिए गए, स्वचालित रूप से पूर्णकालिक के साथ छात्रों को हो जाएगा खो देते हैं।

This school offers programs in:
  • स्पेनिश


अंतिम November 9, 2017 अद्यतन.
अवधि और कीमत
This course is कैम्पस आधारित
Start Date
शूरुवाती तारीक
Sept. 2018
Duration
अवधि
आंशिक समय
पुरा समय
Locations
स्पेन - Santa Cruz de Tenerife
शूरुवाती तारीक: Sept. 2018
आवेदन की आखरी तारीक स्कूल को सम्पर्क करे
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Dates
Sept. 2018
स्पेन - Santa Cruz de Tenerife
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