मनोविज्ञान में डॉक्टरेट

Universidad de La Laguna

कार्यक्रम विवरण

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मनोविज्ञान में डॉक्टरेट

Universidad de La Laguna

यूएलएल द्वारा मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम मनोविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में डॉक्टरों को प्रशिक्षित करना है। डॉक्टरेट कार्यक्रम के माध्यम से, छात्रों को चार मुख्य क्षेत्रों में उन्नत अनुसंधान के लिए आवश्यक सैद्धांतिक, तकनीकी और व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम हो जाएगा: नैदानिक ​​और स्वास्थ्य मनोविज्ञान, ज्ञान और भावनाओं का तंत्रिका विज्ञान, भाषा मनोविज्ञान, शिक्षा और पद्धति और हस्तक्षेप और परिवार, सामाजिक और सामुदायिक मध्यस्थता।

औचित्य शीर्षक

आरडी 99/2011 के अनुसार सिखाए जाने वाले मनोविज्ञान में डॉक्टरेट कार्यक्रम, बलपूर्वक और मनोविज्ञान के संकाय के विलुप्त होने में विभिन्न डॉक्टरेट कार्यक्रमों को एकीकृत करता है। एक डॉक्टरेट कार्यक्रम में। यहां प्रस्तुत किए गए समान गुणों वाले डॉक्टरेट कार्यक्रमों के वितरण में यह पिछला अनुभव गुणवत्ता के साथ पिछले डॉक्टरेट कार्यक्रमों के रूपांतरण से आता है और उनमें से कुछ को उल्लेख प्राप्त करने के लिए एएनईसीए से अनुकूल रिपोर्ट मिली है नीचे वर्णित अपनी पहली कॉल में उत्कृष्टता।

पिछला इतिहास

Universidad de La Laguna संगठन और मनोविज्ञान अध्ययन के वितरण में 30 से अधिक वर्षों का अनुभव है। इस अवधि के दौरान, मनोविज्ञान अध्ययनों की एक उच्च मांग थी जो वर्तमान में बनाए रखा जाता है। इस समय के दौरान, डॉक्टरेट प्रशिक्षण अपने विभिन्न प्रारूपों या विधियों (पाठ्यक्रम, कार्यक्रम) और मौजूदा प्रशिक्षण संरचनाओं के अनुसार प्रदान किया गया है: शुरुआत में दर्शनशास्त्र और पत्र संकाय के डॉक्टरेट के हिस्से के रूप में, लेकिन विशिष्ट प्रशिक्षण के साथ मनोविज्ञान (इसे शीर्षक में कोष्ठक में शामिल किया गया था), बाद में दर्शनशास्त्र और शिक्षा विज्ञान संकाय के भीतर, और अंत में, मनोविज्ञान में एक विशिष्ट डॉक्टरेट के रूप में, मनोविज्ञान संकाय के निर्माण के साथ। संकाय और विभागों के निर्माण से अधिकांश मनोविज्ञान की डिग्री से जुड़े हैं (व्यक्तित्व विभाग, मूल्यांकन और मनोवैज्ञानिक उपचार, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संगठनात्मक मनोविज्ञान विभाग, विकासवादी मनोविज्ञान और शिक्षा विभाग और मनोविज्ञान विभाग और व्यवहार विज्ञान के पद्धति विभाग), मनोविज्ञान में डॉक्टरेट कार्यक्रम औपचारिक रूप से औपचारिक रूप से लागू किए गए थे, और मामूली संशोधन के साथ, नए नियमों की उपस्थिति तक बनाए रखा गया है। यदि हम पिछले पांच वर्षों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, मनोविज्ञान के संकाय में 5 डॉक्टरेट कार्यक्रम पढ़ाए जाते हैं, उनमें से 3 डिक्री 1393/2007 के अनुसार मान्य हैं, और दो अन्य विलुप्त होने की प्रक्रिया में हैं। इन डॉक्टरेट कार्यक्रमों को Universidad de La Laguna द्वारा मनोविज्ञान में नए डॉक्टरेट कार्यक्रम में वर्तमान प्रस्ताव में एकीकृत किया गया है। इस डॉक्टरेट ऑफ़र की गुणवत्ता को ध्यान में रखना एक और कारक है: तीन डॉक्टरेट कार्यक्रम जो एकीकृत हैं, गुणवत्ता गुणवत्ता प्राप्त करते हैं: संज्ञानात्मक तंत्रिका विज्ञान और शिक्षा, हस्तक्षेप और पारिवारिक मध्यस्थता और पाठ और भाषण समझ; और पहले दो ने अपनी पहली कॉल में उत्कृष्टता के लिए उल्लेख प्राप्त करने के लिए एएनईसीए मानदंड पारित किया।

मनोविज्ञान के संकाय की अनुसंधान क्षमता

जैसा कि इसके इतिहास के अनुरूप है, यूएलएल के मनोविज्ञान स्कूल में एक शोध क्षमता है जो उद्देश्य संकेतकों की एक श्रृंखला द्वारा समर्थित है। उनमें से एक रैंकिंग है जो फ़ील्ड्स और वैज्ञानिक विषयों द्वारा मान्यता प्राप्त आई-जीआर रैंकिंग का मामला है, जो कि आईएसआई प्रभाव कारक प्रकाशनों द्वारा समर्थित है। इस रैंकिंग में, अपने अंतिम संस्करण (2012) में, यूएलएल वैज्ञानिक विषयों के अनुभाग में मनोविज्ञान में स्पेनिश राज्य के 5 वें विश्वविद्यालय के रूप में दिखाई दिया (और पहले 5 में, यह प्राप्त उद्धरण से संबंधित गुणात्मक प्रभाव में दूसरी स्थिति पर कब्जा कर लिया)। निम्नलिखित लिंक में इसका परामर्श किया जा सकता है।

मनोविज्ञान में डॉक्टरेट कार्यक्रम की संभावित मांग

की संभावित मांग मनोविज्ञान और समाज के लिए हित में पीएचडी कार्यक्रम डॉक्टरेट कार्यक्रमों के समान लक्षण है कि कम से मनोविज्ञान के स्कूल में सिखाया गया है के लिए स्नातक छात्रों के लिए बहुत ही उचित और निरंतर मांग के द्वारा समर्थित है Universidad de La Laguna । इस प्रकार, उदाहरण के लिए, स्नातकोत्तर, न्यू स्टडीज और यूरोपीय उच्च शिक्षा क्षेत्र के उप-रेक्टरेट द्वारा प्रदान किए गए आंकड़ों के मुताबिक, पंजीकरण और थीसिस डेटा पढ़ता है, यह इंगित करता है कि 114 छात्रों को नामांकित किया गया है और 54 सिद्धांत आखिरी बार पढ़े गए हैं पांच साल

मनोविज्ञान में नए डॉक्टरेट कार्यक्रम की संभावित मांग के लिए प्रासंगिक, एक अन्य कारक, जिसे कई संस्करणों के साथ आधिकारिक मास्टर की डिग्री के व्यापक सेट को संदर्भित किया गया है और जिसमें उल्लेखनीय संख्या में छात्र हैं।

इस बिंदु को स्पष्ट करने के लिए, पिछले शैक्षणिक वर्ष 2012/13 में उनमें से प्रत्येक में नामांकित छात्रों की संख्या नीचे दर्शाई गई है। इस मास्टर की डिग्री की ताकत स्नातकोत्तर छात्रों से डॉक्टरेट कार्यक्रम में उचित और निरंतर मांग प्रदान करती है, दूसरी ओर, इस मांग को आवश्यक गुणवत्ता मानकों के साथ पूरा करने का अपरिहार्य कार्य है।

संक्षेप में, उपरोक्त डेटा मनोविज्ञान में डॉक्टरेट कार्यक्रम की स्थायित्व की गारंटी है।

सिखाए जा रहे स्वामीओं के संबंध में समीक्षा करने की एक क्षमता यह है कि आईबेरो-अमेरिकी क्षेत्र से छात्रों को आकर्षित करने की क्षमता है, जिनकी उपस्थिति वर्ष के बाद वर्ष में मजबूत होती है। पिछले पांच वर्षों (54) में पढ़े गए सिद्धांतों की संख्या डॉक्टरेट कार्यक्रम की व्यवहार्यता के साथ-साथ डॉक्टरेट कार्यक्रमों के सेट में नामांकित छात्रों की संख्या का मानना ​​है जो नए डॉक्टरेट कार्यक्रम में एकीकृत हैं मनोविज्ञान (114)।

मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम के संभावित शोधकर्ता

कार्यक्रम में प्रदर्शित वैज्ञानिक उत्पादकता के बारे में, यह लिंग और प्रकाशनों के संदर्भ में शोधकर्ताओं / डॉक्टरों के कर्मचारियों की साल्वेंसी द्वारा मान्यता प्राप्त है। इनमें से कई शोधकर्ता 2004-2009 की अवधि को कवर करने वाले अध्ययनों में वैज्ञानिक उत्पादकता में स्पेन में प्रोफेसरों की रैंकिंग की पहली स्थिति पर कब्जा करते हैं और हम आगे बढ़ने जा रहे हैं। साइकोथेमा जर्नल में प्रकाशित एक अध्ययन में (*) मूसी-लेचुगा, ओलिवास-एविला, पोर्टिलो-रेयस और विलालोबोस-गैल्विस (2005) द्वारा प्राप्त परिणामों के मुताबिक, जिसमें स्पेनिश मनोविज्ञान के वैज्ञानिक उत्पादन का विश्लेषण किया जाता है मनोविज्ञान के विभिन्न शैक्षणिक क्षेत्रों के प्रोफेसरों (सीयू) और प्रोफेसरों (पीटीयू) के वेब ऑफ साइंस डेटाबेस में शामिल पत्रिकाओं में लेखों के अभिलेख, इनमें से कुछ शोधकर्ता लेख के उच्चतम उत्पादन वाले दस प्रोफेसरों में से हैं ज्ञान के अपने संबंधित क्षेत्रों में विज्ञान के वेब डेटाबेस में पंजीकृत पत्रिकाओं के। (**) साल्गाडो और पेज़ (2007) द्वारा किए गए अध्ययन के मुताबिक ज्ञान के छह क्षेत्रों में से उच्चतम एच के साथ दस शोधकर्ताओं में से एक है जिसमें अकादमिक मनोविज्ञान स्पेन में बांटा गया है।

हाल ही में, साइकोथेमा जर्नल में प्रकाशित एक अध्ययन में (*) ओलिवास-एविला और मूसी-लेचुगा (2010) द्वारा प्राप्त परिणामों के मुताबिक, जिसमें स्पेन में मनोविज्ञान के सबसे उत्पादक शिक्षकों का वैज्ञानिक उत्पादन का विश्लेषण किया जाता है। विज्ञान के, इन प्रोफेसरों में से कई प्रोफेसर दस प्रोफेसरों के बीच शीर्ष रैंकिंग पदों में हैं, जो ज्ञान के अपने संबंधित क्षेत्रों में वेब ऑफ साइंस डेटाबेस में पंजीकृत जर्नल लेखों के उच्चतम उत्पादन के साथ हैं।

इसी तरह, मानव संसाधनों की धारा 6 में दर्शाए गए सिद्धांतों के प्रकाशनों में महत्वपूर्ण उत्पादन को ध्यान देने योग्य है। शोध संसाधनों को आकर्षित करने की क्षमता 14 प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय परियोजनाओं द्वारा प्रदर्शित की जाती है जो मनोविज्ञान में यूएलएल पीएचडी कार्यक्रम बनाने वाले शोध की लाइनों का समर्थन करते हैं। अंत में, प्रदान किए गए मानव संसाधनों और उपकरणों की गुणवत्ता और साल्वदारी के मामले में, कार्यक्रम पिछले कार्यक्रमों की सफलता, उनकी निरंतरता, और उनमें से तीन प्राप्त करने का तथ्य गुणवत्ता उल्लेख है, क्योंकि यह पहले से ही हो चुका है का वर्णन किया।

यूएलएल के डॉक्टरल स्कूल में मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम का एकीकरण

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम यूएलएल के डॉक्टरल स्कूल में एकीकृत किया जाएगा। 26 सितंबर, 2013 की गवर्निंग काउंसिल में, यूएलएल डॉक्टरेट स्कूल को मंजूरी दे दी गई थी। हालांकि इसे पूर्ण ऑपरेशन में रखा गया है, जैसा कि 17 जनवरी, 2013 के संकल्प में दर्शाया गया है, जो Universidad de La Laguna आधिकारिक शिक्षण डॉक्टरेट के विनियमन का प्रकाशन प्रदान करता है,

इस प्रस्ताव में, नए नियमों के अनुकूल उनके डॉक्टरेट कार्यक्रमों के संगठन के लिए नींव रखी गई है। यह डॉक्टरेट के मामले में अपने संकेतकों को बनाए रखना और एक ऐसी रणनीति स्थापित करना है जो वर्तमान में उन लोगों से परे उन्हें अपने शोध परिणामों को बढ़ाने की अनुमति देगी।

विचार यह है कि उनके नए डॉक्टरेट कार्यक्रम संस्थान में विकसित अनुसंधान के ट्रैक्टर के रूप में कार्य करते हैं, और प्रशिक्षण में अपने शोधकर्ताओं पर अधिक ध्यान देते हैं, जबकि डॉक्टरेट कार्यक्रमों की विलुप्त होने की प्रक्रियाओं को विनियमित करते हुए पिछले के अनुसार व्यक्त किया गया है नियामक प्रावधान

यूएलएल की आईडीआई रणनीति में डॉक्टरेट कार्यक्रम का एकीकरण

मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम यूएलएल की आईडीआई रणनीति का हिस्सा है, जिसमें ट्राइकोंटिनेंटल अटलांटिक कैंपस (सीईआई-कैनारियास) (उत्कृष्टता का अंतर्राष्ट्रीय परिसर) का विकास, उत्कृष्टता की एक जगह है जो 2015 से होनी चाहिए अफ्रीका और लैटिन अमेरिका के साथ शिक्षण, अनुसंधान, नवाचार और हस्तांतरण परियोजनाओं में प्रतिभा की उत्पत्ति और उत्प्रेरक उत्प्रेरक के रूप में यूरोप में अटलांटिक संदर्भ और इसके विकास के लिए अभिन्न स्थिरता के मॉडल के सामान्य संप्रदाय के तहत। कैनरी द्वीप समूह की नई आर्थिक, उत्पादक और सामाजिक संरचना के विकास के लिए कैंपस पहले से ही एक आवश्यक तत्व है। उपरोक्त अटलांटिक ट्राइकॉन्टीनेंटल कैंपस के कार्यों में से एक सीधे मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम की शोध लाइनों से जुड़ा हुआ है। इस मामले में हम कार्रवाई # 8 (वुल्फगैंग कोहलर अटलांटिक न्यूरोसाइंस सेंटर) का संदर्भ लेते हैं जिसका मुख्य उद्देश्य अनुसंधान और हस्तक्षेप की रेखाओं का समावेश है जो न्यूरोसाइंसेस के क्षेत्र में लोगों के जीवन की गुणवत्ता पर प्रभाव डालता है (चक्र महत्वपूर्ण, न्यूरो-डीजेनेरेटिव विकार, जोखिम समूह, आदि); हस्तक्षेप रणनीतियों के डिजाइन और सहयोग के विकास में परिणामों के हस्तांतरण को बढ़ावा देना; अफ्रीकी महाद्वीप के शोधकर्ताओं और इबेरो-अमेरिका से शोधकर्ताओं के लिए न्यूरोसाइंस में कार्यशालाओं, गतिशीलता के त्रि-महाद्वीपीय कार्यक्रम और प्रतिभा की भर्ती के निर्माण; स्नातक शिक्षण, आदि इसी तरह, मानसिक स्वास्थ्य और सीखने की कठिनाइयों में निदान और हस्तक्षेप प्रणाली में सुधार, जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए हस्तक्षेप रणनीतियों को डिजाइन करने के संदर्भ में परिणाम अपेक्षित हैं; त्रि-महाद्वीपीय स्तर आदि में शोधकर्ताओं के बीच गतिशीलता और प्रतिभा की भर्ती को प्रोत्साहित करें।

प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार एक टिकाऊ और वैश्विक दृष्टिकोण से शुरू होता है, जो प्रमुख क्षेत्रों को मजबूत करेगा, कैंपस के विषयगत विशेषज्ञता क्षेत्रों से जुड़े नए क्षेत्रों को मजबूत करेगा और रोजगार पैदा करने में मदद करेगा। यह मॉडल यूरोप से पश्चिम अफ्रीका, मैकरोनिया और लैटिन अमेरिका के पुल के रूप में कैनरी द्वीपों की भूगर्भीय स्थिति का लाभ उठाएगा। यही कारण है कि ट्राइकॉन्टीनेंटल अटलांटिक कैंपस अटलांटिक में एक त्रिकोणीय रणनीतिक यूरोपीय पुल के रूप में कैनरी द्वीपों को मजबूत करने के लिए राष्ट्रीय परियोजना के भीतर एक विश्वविद्यालय अक्ष के रूप में कार्य करेगा।

उपप्रोजेक्ट जो इसे परिभाषित करते हैं उत्कृष्टता के सभी क्षेत्रों को कवर करते हैं: शिक्षक सुधार, यूरोपीय उच्च शिक्षा क्षेत्र (ईएचईए) के अनुकूलन, वैज्ञानिक सुधार, नवाचार और ज्ञान हस्तांतरण, परिसर परिवर्तन और अंतर्राष्ट्रीयकरण। इस दायरे में, मनोविज्ञान में डॉक्टरेट कार्यक्रम ठीक से डाला गया है।

सीईआई-कैनारियस में गुणवत्ता और उत्कृष्टता के शैक्षणिक प्लेटफॉर्म इंटरनेशनल स्कूल ऑफ यूनिवर्सिटी पोस्ट ग्रेजुएट प्रोग्राम के ढांचे से विकसित किए जाते हैं, साथ ही उत्कृष्टता के महान आधारभूत संरचनाओं को मजबूत किया जाता है। वास्तव में, वे मनोविज्ञान संकाय में विश्वविद्यालय के मास्टर और डॉक्टरेट कार्यक्रमों की एक श्रृंखला पढ़ रहे हैं, उनमें से कई गुणवत्ता उल्लेख के साथ, और अब मनोविज्ञान में एक डॉक्टरेट कार्यक्रम में एकीकृत होने का इरादा है, जिसने छात्रों को आकर्षित करने की अनुमति दी है और अंतरराष्ट्रीय प्रतिष्ठा के उत्कृष्ट शोधकर्ताओं। यूएलएल का प्रयास और प्रगति हाल के वर्षों में अपनी प्रशिक्षण गतिविधियों के माध्यम से प्रतिभा के उत्प्रेरक के रूप में मौलिक रही है, कैनरी द्वीपों में किए गए शोध का लगभग 80%, समाज को उत्पन्न ज्ञान और उत्पादक कपड़े को स्थानांतरित करना और ज्ञान के आधार पर उत्पादक मॉडल के लिए वास्तविक प्रतिबद्धताओं को प्राप्त करना।

यूएलएल सक्रिय रूप से कैनेरी द्वीपसमूह (सीआईबीआईसीएएन) के जैव चिकित्सा अनुसंधान केंद्र के नमूने होने के नाते टेनेरिफ़ एसए के विज्ञान-प्रौद्योगिकी पार्क के साथ सक्रिय रूप से भाग लेता है। भविष्य में विकसित होने वाली आईडी गतिविधियों में प्राथमिकता के रूप में सामग्री-स्थायित्व धुरी की पसंद पीसीसीटी से जुड़े वैज्ञानिक और तकनीकी ध्रुव, पीसीटी ला लागुना के पास मौलिक तर्क हैं, एक तरफ, वर्तमान में अनुसंधान संसाधन वर्तमान में उपलब्ध हैं Universidad de La Laguna और, दूसरी ओर, सार्वजनिक और निजी दोनों, निर्दिष्ट क्षेत्रों में अनुसंधान परिणामों की रणनीतिक मांग।

कार्यक्रम की सामग्री

यूएलएल द्वारा मनोविज्ञान में पीएचडी कार्यक्रम मनोविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में डॉक्टरों को प्रशिक्षित करना है। डॉक्टरेट कार्यक्रम के माध्यम से, छात्रों को चार मुख्य क्षेत्रों में उन्नत अनुसंधान के लिए आवश्यक सैद्धांतिक, तकनीकी और व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम हो जाएगा: नैदानिक ​​और स्वास्थ्य मनोविज्ञान, ज्ञान और भावनाओं का तंत्रिका विज्ञान, भाषा मनोविज्ञान, शिक्षा और पद्धति और हस्तक्षेप और परिवार, सामाजिक और सामुदायिक मध्यस्थता।

competences

बुनियादी क्षमताएं

  • CB11 - अध्ययन और कौशल और क्षेत्र से संबंधित अनुसंधान विधियों की महारत का एक क्षेत्र के व्यवस्थित समझ।
  • CB12 - गर्भ धारण करने, डिजाइन या बनाने के लिए, को लागू करने और अनुसंधान और निर्माण का एक बड़ा प्रक्रिया को अपनाने की क्षमता।
  • CB13 - क्षमता मूल अनुसंधान के माध्यम से ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करने के लिए योगदान करने के लिए।
  • CB14 - महत्वपूर्ण विश्लेषण और मूल्यांकन और नए और जटिल विचारों के संश्लेषण प्रदर्शन करने की क्षमता।
  • CB15 - तरीके और भाषाओं आमतौर पर अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक समुदाय में इस्तेमाल किया में उनकी विशेषज्ञता के क्षेत्र के बारे में शैक्षिक और वैज्ञानिक समुदाय और सामान्य में समाज के साथ संवाद करने की क्षमता।
  • CB16 - शैक्षणिक और व्यावसायिक संदर्भों, वैज्ञानिक, तकनीकी, सामाजिक, कलात्मक या सांस्कृतिक एक ज्ञान आधारित समाज में उन्नति के भीतर बढ़ावा देने के लिए, की क्षमता।

व्यक्तिगत कौशल और कौशल

  • CA01 - हमारे संदर्भों नेविगेट जिसमें थोड़ा विशेष जानकारी नहीं है।
  • CA02 - महत्वपूर्ण प्रश्न यह है कि एक जटिल समस्या को हल करने उत्तर दिया जाना चाहिए का पता लगाएं।
  • CA03 - डिजाइन, सृजन, विकास और विशेषज्ञता के अपने क्षेत्र में नए और अभिनव परियोजनाओं को लॉन्च करने के।
  • CA04 - उपकरण में और स्वतंत्र रूप से एक अंतरराष्ट्रीय या बहु-विषयक संदर्भ में कार्य करें।
  • CA05 - ज्ञान को एकीकृत, जटिलता को संभालने, और सीमित जानकारी के साथ निर्णय तैयार।
  • CA06 - आलोचना और बौद्धिक समाधान की रक्षा।

प्रशिक्षण गतिविधियों

  • न्यूरोसाइंस तकनीक में प्रशिक्षण
  • मनोविज्ञान के लिए लागू उन्नत पद्धति प्रशिक्षण
  • सूचना खोज, लेखन और वैज्ञानिक संचार की कार्यशाला
  • उद्यमिता कार्यशाला
  • कार्यक्रम के सेमिनार और सम्मेलन
  • वैज्ञानिक प्रकाशन
  • अनुसंधान अन्य केंद्रों में रहता है
  • वित्त पोषण के लिए आवेदन (छात्रवृत्ति / परियोजना / छात्रवृत्ति गतिशीलता)
  • कांग्रेस में भागीदारी
  • अनुसंधान समूहों के आंतरिक सेमिनार

अनुसंधान क्षेत्रों

  • रेखा 1: नैदानिक ​​और स्वास्थ्य मनोविज्ञान व्यक्तित्व और व्यक्तिगत मतभेदों पर शोध; मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन में तकनीकों और प्रक्रियाओं का सत्यापन; शिशु-किशोर और वयस्क मनोविज्ञान में प्रक्रियाएं और आयाम; मनोवैज्ञानिक उपचार और नए चिकित्सकीय विकास के कार्यान्वयन; न्यूरोप्सिओलॉजिकल मूल्यांकन और पुनर्वास; स्वास्थ्य, कल्याण और जीवन की गुणवत्ता का प्रचार; सामुदायिक मनोविज्ञान में हस्तक्षेप; लिंग का मनोविज्ञान; सामान्य और रोगजनक उम्र बढ़ने।
  • रेखा 2: संज्ञान और भावनाओं का तंत्रिका विज्ञान सामान्य और रोगजनक उम्र बढ़ने की न्यूरोसाइकोलॉजी; विकास तंत्रिका विज्ञान; न्यूरोलॉजिकल पैथोलॉजीज के न्यूरोप्सिओलॉजिकल स्टडी; मनोविज्ञान के तंत्रिका विज्ञान अध्ययन; भाषा और कार्रवाई के तंत्रिका विज्ञान; प्रभावशाली, प्रेरक और सामाजिक प्रक्रियाओं का तंत्रिका विज्ञान; मस्तिष्क न्यूरोइमेजिंग और मानसिक कार्यों; संज्ञान की इलेक्ट्रोफिजियोलॉजी; गैर-आक्रामक मस्तिष्क उत्तेजना।
  • रेखा 3: भाषा मनोविज्ञान, शिक्षा मनोविज्ञान और पद्धति शैक्षणिक सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं; पढ़ने और लिखने में संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं; शैक्षणिक मनोविज्ञान; निर्देशक मनोविज्ञान; विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों: डिस्लेक्सिया, डिस्ग्रैफिया, डिस्काकुलिया; भाषा विकारों में भाषण चिकित्सा मूल्यांकन और हस्तक्षेप; सांस्कृतिक और भाषाई विविधता; तुलनात्मक मनोविज्ञान और पशु संज्ञान में अनुसंधान विधियां; बहुविकल्पीय विश्लेषण; अवलोकन पद्धति; सांख्यिकीय सॉफ्टवेयर उपकरण का उत्पादन।
  • रेखा 4: हस्तक्षेप और परिवार, परिवारों के साथ सामाजिक और सामुदायिक मध्यस्थता हस्तक्षेप; सुरक्षा में नाबालिगों के साथ हस्तक्षेप; परिवार और सामाजिक-समुदाय मध्यस्थता; कुछ रिश्तों में हिंसा में हस्तक्षेप; कानूनी मनोविज्ञान में हस्तक्षेप; पूर्वाग्रह और भेदभाव के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप; संगठनों और मानव संसाधनों में मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप; पर्यावरण मनोविज्ञान और स्थायित्व में हस्तक्षेप।

प्रवेश मानदंड

जो छात्र ऊपर वर्णित आवश्यकताओं को पूरा करते हैं उन्हें निम्नलिखित योग्यताओं के मूल्यांकन के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं और मानदंडों के अनुसार भर्ती कराया जाएगा:

  • डिग्री स्तर का अकादमिक रिकॉर्ड: 10 अंक तक (औसत शैक्षणिक रिकॉर्ड)
  • मास्टर की डिग्री का अकादमिक रिकॉर्ड: 10 अंक तक (औसत शैक्षणिक रिकॉर्ड)
  • अनुसंधान योग्यता: 2.5 अंक तक
  • व्यावसायिक गुण: 2.5 अंक तक।

कुल: 25 अंक

कार्यक्रम में अंशकालिक छात्रों को प्रवेश करने की संभावना शामिल है, प्रत्येक अकादमिक वर्ष के लिए प्रस्तावित कुल स्थानों का 10%।

पैमाने पर आवेदकों के लिए समान रूप से लागू किया जाएगा जो पूर्णकालिक और अंशकालिक दोनों में प्रवेश के लिए आवेदन करते हैं। बाद के मामले में, इस समर्पण व्यवस्था के आधार को लेख 7 में Universidad de La Laguna आधिकारिक शिक्षण विनियमों में विशेष रूप से धारा 3 (पैरा में) में, अनुरोध अनुरोध में उचित होना चाहिए। अंशकालिक आधार पर डॉक्टरेट छात्र मानने के लिए, इसी आवेदन को तरीके से प्रस्तुत किया जाना चाहिए और इसके लिए स्थापित समय सीमा के भीतर, इन अध्ययनों को पूर्णकालिक आधार पर पूर्णकालिक आधार पर करने की असंभवता को उचित ठहराना चाहिए कार्य गतिविधि, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं, पारिवारिक देखभाल आवश्यकताओं, उच्च प्रदर्शन या उच्च स्तर के एथलीटों के साथ-साथ उन लोगों को जो यूएलएल की स्थायीता के नियमों में या जहां उचित हो, उन नियमों में विचार किया जाता है। डॉक्टरेट अध्ययन में नामांकन के लिए स्थापित अवधि से पहले आवेदनों का समाधान किया जाएगा संबंधित डॉक्टरेट कार्यक्रम के अकादमिक कमीशन का हिस्सा। इस प्रस्ताव के खिलाफ, एक अधिसूचना के एक महीने के भीतर रेक्टर के सामने एक अपील दायर की जा सकती है।

उन लोगों के आवेदन जो पूर्व शर्तों को पूरा करते हैं, जिन्हें समय सीमा के भीतर औपचारिक रूप से लागू किया जाना चाहिए और Universidad de La Laguna द्वारा निर्धारित प्रक्रियाओं के अनुसार, डॉक्टरेट की अकादमिक समिति के फैसले में जमा किया जाएगा, जो अध्ययन के लिए उनके पिछले प्रशिक्षण की पर्याप्तता निर्धारित करेगा पीएचडी।

इस अर्थ में, जो मनोविज्ञान या आवेदकों के क्षेत्र से संबंधित पिछली योग्यता को श्रेय देते हैं, जो अन्य योग्यता से, कार्यक्रम के विषय से संबंधित क्षेत्रों में अनुभव या अतिरिक्त प्रशिक्षण स्वीकार करते हैं, को प्राथमिकता दी जाएगी।

अकादमिक रिकॉर्ड के समन्वय और कार्यक्रम के विषयगत उम्मीदवारों के पिछले पेशेवर अनुभव के समन्वय का न्याय करने के लिए, डॉक्टरेट की अकादमिक समिति अध्ययन के विश्वविद्यालय विषयों और अनुभव और अतिरिक्त प्रशिक्षण जो अभ्यर्थियों को मान्यता देती है, की जांच करेगी। जैसा कि उचित संदेह, उम्मीदवारों के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार के मामले में, करने का अधिकार सुरक्षित है।

This school offers programs in:
  • स्पेनिश
  • अंग्रेज़ी


अंतिम June 19, 2018 अद्यतन.
अवधि और कीमत
This course is कैम्पस आधारित
Start Date
शूरुवाती तारीक
Sept. 2019
Duration
अवधि
आंशिक समय
पुरा समय
Locations
स्पेन - Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands
शूरुवाती तारीक : Sept. 2019
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