Charles University Faculty of Education

शिक्षा संकाय प्राग में चार्ल्स विश्वविद्यालय की छत्रछाया में जुड़े सत्रह संकायों में से एक है। इसका प्राथमिक लक्ष्य सभी प्रकार के स्कूलों और स्कूल प्रणालियों के लिए शिक्षकों और अन्य शैक्षणिक कर्मियों को अध्ययन के विभिन्न स्तरों (स्नातक और परास्नातक) और रूपों में प्रशिक्षित करना है। जबकि चार्ल्स विश्वविद्यालय के भीतर पांच अन्य संकाय भी आधिकारिक तौर पर शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए योग्य हैं, जो शिक्षा के संकाय को अद्वितीय बनाता है वह है इसके शैक्षिक फोकस की अवधि और जटिलता। संकाय निम्नलिखित क्षेत्रों में विश्वविद्यालय स्तर के पूर्व और सेवाकालीन शिक्षक शिक्षा प्रदान करता है: मानविकी, सामाजिक विज्ञान, कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, गणित और प्राकृतिक विज्ञान।

संकाय वर्तमान में बीए और एमए दोनों अध्ययन कार्यक्रमों में लगभग ४२०० छात्रों को प्रशिक्षण दे रहा है, साथ ही लगभग १०,००० छात्रों को अध्ययन कार्यक्रमों के संयुक्त रूपों की एक विस्तृत श्रृंखला के भीतर पढ़ाया जाता है, मुख्य रूप से पेशेवर शिक्षक विकास के एक भाग के रूप में।

संकाय विदेशी छात्रों को ट्यूशन-भुगतान करने के लिए भी खोला जाता है जो अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले कार्यक्रमों में दाखिला ले सकते हैं। संकाय अंतरराष्ट्रीय इरास्मस मुंडस कार्यक्रम में भाग लेता है जिसका उद्देश्य छात्र और शिक्षक गतिशीलता को सुविधाजनक बनाना है।

बीए और एमए अध्ययन कार्यक्रम

2006 में, संकाय ने ईसीटीएस क्रेडिट सिस्टम को अपनाया जिसे सभी यूरोपीय संघ के देशों में स्वीकार किया जाता है और इस तरह यूरोपीय संघ के भीतर आसान छात्र गतिशीलता की अनुमति मिलती है।

शिक्षा संकाय का छात्र आमतौर पर दो विषयों के संयोजन का अध्ययन करता है।

स्नातक अध्ययन कार्यक्रम

3 वर्षीय बीए अध्ययन कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को दो चुने हुए विषयों में पर्याप्त ज्ञान देना है, फिर भी यह एक शिक्षण डिग्री नहीं है - बीए स्नातक आधिकारिक तौर पर पढ़ाने के लिए योग्य नहीं हैं। यही कारण है कि कार्यक्रम के भीतर पेश किए जाने वाले अनिवार्य और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों की संरचना इस तरह से तैयार की जाती है जो छात्रों के शैक्षिक कौशल और शिक्षण क्षमता के बजाय चुने हुए विषयों में पेशेवर विशेषज्ञता का निर्माण करती है। परिणामस्वरूप बीए पाठ्यक्रम में शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विषयों में केवल कुछ पाठ्यक्रम शामिल हैं। हालांकि, पाठ्यक्रम में एक अनिवार्य प्रेरक शिक्षण अभ्यास भी शामिल है जिससे छात्रों को यह तय करने में मदद मिलनी चाहिए कि क्या वे शिक्षण डिग्री हासिल करने के लिए अनुवर्ती एमए अध्ययन जारी रखना चाहते हैं।

मास्टर अध्ययन कार्यक्रम

2-वर्षीय अनुवर्ती एमए कार्यक्रम के स्नातकों ने अपनी पसंद के दो मुख्य विषयों द्वारा कवर किए गए पेशेवर क्षेत्र में पर्याप्त विशेषज्ञता हासिल कर ली होगी और इसके अलावा, उन्होंने अपनी शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक और उपदेशात्मक क्षमता भी विकसित की होगी, किसी भी शिक्षण पेशे के लिए महत्वपूर्ण। इस प्रकार, अनिवार्य और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के अलावा, जो छात्रों की पेशेवर विशेषज्ञता को मजबूत करना चाहते हैं, एमए पाठ्यक्रम में विशेष रूप से तैयार किए गए उपचारात्मक पाठ्यक्रम और एक पूर्ण छात्र शिक्षण अभ्यास भी शामिल है, जो सभी एक जैविक और परस्पर प्रणाली में एकीकृत हैं। अनुवर्ती एमए अध्ययन के स्नातक उच्च प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में पढ़ाने के लिए पूरी तरह से योग्य हैं।

इतिहास

प्राग में चार्ल्स विश्वविद्यालय में शिक्षा के संकाय की स्थापना नवंबर 1946 में हुई थी, जो चेकोस्लोवाकिया के स्वतंत्र राज्य की पुन: स्थापना के बाद पारित होने वाले पहले राष्ट्रपति के आदेशों में से एक पर आधारित था, और नए अपनाया कानून पर भी स्थापित करने की मांग की गई थी। उस समय के सभी विश्वविद्यालयों में शिक्षा संकाय। यह प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर शिक्षकों के लिए पर्याप्त विश्वविद्यालय शिक्षा सुनिश्चित करने के स्थायी प्रयासों की परिणति थी। चार्ल्स विश्वविद्यालय में शिक्षा संकाय आधिकारिक तौर पर 15 नवंबर, 1946 को प्राग रुडोल्फिनम (द हाउस ऑफ आर्टिस्ट्स) में खोला गया था, और उत्सव के शुभारंभ में चेक राष्ट्रपति डॉ एडवर्ड बेनेस ने भाग लिया था।

हालाँकि, 1953 के स्कूल सुधार ने शिक्षा के सभी चेक संकायों को समाप्त करने में सफलता प्राप्त की। सामान्य विषयों के शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए नव स्थापित संस्थान को द पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी - द हायर स्कूल ऑफ पेडागॉजी कहा जाता था।

फिर भी चेक शैक्षिक प्रणाली के एक और सुधार (1959 में किए गए) ने प्राग में शैक्षणिक संस्थानों को जन्म दिया और ब्रैंड्स नाड लाबेम को प्राथमिक शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया था, जबकि भविष्य के माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों को विभिन्न विश्वविद्यालय संकायों में अपने मुख्य विषयों का अध्ययन करना था। जैसा कि 1946 से पहले हुआ था। शिक्षा के चेक संकायों को 1964 तक फिर से स्थापित नहीं किया गया था। यह उल्लेखनीय है कि कला, संगीत और शारीरिक शिक्षा के माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों को शुरू में अन्य संबंधित चार्ल्स विश्वविद्यालय संकायों में प्रशिक्षित किया गया था, जबकि कुछ शैक्षणिक और शिक्षा संकाय में मनोवैज्ञानिक पाठ्यक्रम।

1970 के दशक के मध्य में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के प्रशिक्षण नेटवर्क का एकीकरण और विलय हुआ और अध्ययन की संबंधित लंबाई को 5 साल तक बढ़ाया गया। वे बल्कि दुखी समय थे, क्योंकि कई विभागों को नष्ट कर दिया गया था या विभिन्न अन्य विश्वविद्यालय संकायों में जोड़ा गया था।

फैकल्टी के अस्तित्व के 50 वर्षों में, विभिन्न क्षेत्रों के कई उल्लेखनीय विशेषज्ञों ने इसके रैंकों में पढ़ाया है, जैसे कि सिरिल बौडा, वी। हरबल, जे। चारवत, ओटाकर च्लुप, एल। कोपेकिज, जे। प्लावेक, वी। टार्डी। और एफ। वोडिस्का, बस कुछ का उल्लेख करने के लिए।