The George Washington University, Graduate School of Education and Human Development

हमारा इतिहास

1904 से, GW ने शिक्षा के क्षेत्र में शोध की पेशकश की है। पहली बार में एक दर्जन से कम संकायों के साथ, शिक्षा विभाग 1909 में शिक्षक महाविद्यालय बन गया, और फिर अंततः शिक्षा, शैक्षिक मनोविज्ञान और गृह अर्थशास्त्र के विभागों के साथ 1928 में स्कूल ऑफ एजुकेशन। 1933 में, स्कूल ऑफ एजुकेशन ने डॉक्टरेट कार्यक्रमों की पेशकश शुरू की।

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, कई लौटने वाले जीआई और सेवानिवृत्त सैन्य अधिकारियों, जिनमें से कुछ को पहले से ही गणित और विज्ञान में प्रशिक्षित किया गया था, ने शिक्षा के क्षेत्र में डिग्री हासिल करने के लिए GW में भाग लिया, जिससे उन्हें दूसरे करियर में प्रवेश मिला। इन स्नातकों में से कई बच्चे-पीढ़ी की पीढ़ी के प्रिंसिपल और सुपरिंटेंडेंट बनने के लिए जल्दी से उठे, इस प्रकार जीडब्ल्यू शिक्षक-प्रशिक्षुओं की बाद की पीढ़ियों को रखने के लिए एक तैयार नेटवर्क प्रदान करते हैं।

60 के दशक के उत्तरार्ध में स्कूल ने अपने नए विशेष शिक्षा कार्यक्रम के लिए सरकारी धन की मांग की और प्राप्त किया, और बाद में शिक्षकों के साथ-साथ शिक्षकों को भी प्रशिक्षण देकर समुदाय तक पहुँचाया। 1977 में नाम फिर से स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट में बदल दिया गया।

1994 में, स्कूल ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट (GSEHD) बन गया, जब इसने स्नातक शिक्षा पर अधिक केंद्रित मिशन के लिए संक्रमण किया। आज, GSEHD के कार्यक्रम पाँच विभागों में आयोजित किए जाते हैं: परामर्श और मानव विकास, पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र, शैक्षिक नेतृत्व, मानव और संगठनात्मक अध्ययन और विशेष शिक्षा और विकलांगता अध्ययन। इन विभागों में मास्टर, शिक्षा विशेषज्ञ, डॉक्टरेट और स्नातक प्रमाणपत्र कार्यक्रम होते हैं।

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हमारा नेतृत्व

माइकल Feuer जॉर्ज वाशिंगटन विश्वविद्यालय में ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट और प्रोफेसर ऑफ एजुकेशन पॉलिसी के डीन और नेशनल एकेडमी ऑफ एजुकेशन के तत्काल अतीत के अध्यक्ष हैं। 2014 के पतन में, राष्ट्रपति ओबामा ने डीन फेयूर को राष्ट्रीय शिक्षा विज्ञान बोर्ड के निदेशक मंडल के सदस्य के रूप में नियुक्त किया।

GW में शामिल होने से पहले, पिछले 17 वर्षों के लिए, डीन फेयूर ने राष्ट्रीय अकादमियों के राष्ट्रीय अनुसंधान परिषद में पदों का आयोजन किया, सबसे हाल ही में व्यवहार और सामाजिक विज्ञान और शिक्षा विभाग के कार्यकारी निदेशक के रूप में। उन्होंने अमेरिकी कांग्रेस कार्यालय प्रौद्योगिकी मूल्यांकन में एक वरिष्ठ विश्लेषक और परियोजना निदेशक के रूप में भी काम किया।

Feuer ने क्वींस कॉलेज न्यूयॉर्क से अंग्रेजी साहित्य में बीए (सह प्रशंसा) प्राप्त किया, व्हार्टन स्कूल से सार्वजनिक प्रबंधन में एमए, और पीएच.डी. पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय से सार्वजनिक नीति विश्लेषण में। उन्होंने येरुशलम के हिब्रू विश्वविद्यालय में अध्ययन किया है और सोरबोन 1981-1986 तक ड्रेक्सेल विश्वविद्यालय में बिजनेस स्कूल के संकाय में थे और उन्होंने पेन और जॉर्जटाउन में शिक्षा नीति और अनुसंधान में पाठ्यक्रम पढ़ाया है।

अमेरिका, इजरायल, यूरोप और मध्य पूर्व में शैक्षिक संस्थानों और सरकार के लिए फुएर नियमित रूप से परामर्श देता है। उन्होंने शिक्षा, अर्थशास्त्र और नीति पत्रिकाओं में प्रकाशित किया है और वाशिंगटन, फिलाडेल्फिया, लॉस एंजिल्स और न्यूयॉर्क में समाचार पत्रों और पत्रिकाओं में समीक्षा, निबंध और कविताएं हैं। वह शिक्षा पॉडकास्ट एडफिक्स के मेजबान भी हैं। Feuer विज्ञान की उन्नति के लिए अमेरिकन एसोसिएशन और अमेरिकन एजुकेशनल रिसर्च एसोसिएशन का एक साथी है।

"शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण निवेश समाज बनाता है। हमारे संकाय, छात्रों और कर्मचारियों की उल्लेखनीय क्षमता और क्षमता के लिए धन्यवाद। हम बदलाव के शक्तिशाली इंजन के रूप में नवाचार और सहयोग के सिद्धांतों का उपयोग करते हुए नई चुनौतियों का सामना करने के लिए तैयार हैं।"

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GW मान

GW काम करने के लिए एक अद्वितीय स्थान क्या बनाता है? हमारे मूल्य और संस्कृति वे बनाते हैं। ये मूल्य हमारे छात्रों, शिक्षकों और कर्मचारियों द्वारा साझा किए जाते हैं। वे एक मार्गदर्शक शक्ति के रूप में सेवा करते हैं, हमारे रोजमर्रा के जीवन को परिसर में आकार देते हैं और यह सुनिश्चित करने में मदद करते हैं कि हम अपने विश्वविद्यालय समुदाय के लिए सर्वोत्तम निर्णय लेते हैं।

अखंडता

हम अपने शब्दों और कार्यों में ईमानदार और निष्पक्ष हैं।

सहयोग

हम साझा प्रक्रियाओं और निर्णय लेने में दूसरों को उलझाकर अधिक प्राप्त करते हैं।

आदर करना

हम लोगों को व्यक्तियों के रूप में महत्व देते हैं और उनके साथ निष्पक्षता, करुणा और देखभाल करते हैं।

उत्कृष्टता

हम ज्ञान और नवाचार के माध्यम से भेद प्राप्त करते हैं।

खुलापन

हम सुलभ, ग्रहणशील हैं, और जानकारी को स्वतंत्र रूप से साझा करते हैं।

विविधता

हम अपने सामान्य लक्ष्यों की खोज में विभिन्न संस्कृतियों, पृष्ठभूमि और दृष्टिकोण के लोगों को महत्व देते हैं।

साहस

हम जोखिम उठाने, विफलता से सीखने, और उत्कृष्टता की हमारी खोज में दृढ़ता को प्रोत्साहित करते हैं।

सामान्य जानकारी

• हमारे परिसरों में डीसी, वर्जीनिया और मैरीलैंड, साथ ही साथ एशिया में स्थान हैं।
• हम पूरी तरह से ऑनलाइन 15 कार्यक्रम पेश करते हैं।
• 11 स्थानीय स्कूल जिलों के साथ भागीदारी हमारे छात्रों को मूल्यवान कक्षा अनुभव प्रदान करती है।
• हमारे शिक्षक तैयारी कार्यक्रम NCATE मान्यता प्राप्त और राज्य-अनुमोदित हैं।
• देश की राजधानी में हमारा स्थान छात्रों को सरकार, नींव, संग्रहालयों, पब्लिक स्कूलों, उच्च शिक्षा के संस्थानों, पेशेवर संगठनों और अंतरराष्ट्रीय गैर सरकारी संगठनों के भीतर वास्तविक दुनिया का अनुभव प्राप्त करने में सक्षम बनाता है।