शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र में डॉक्टरेट Universidad Autonoma de Aguascalientes

शैक्षिक अनुसंधान में डॉक्टरेट पीढ़ी और ज्ञान (LAGC) के आवेदन के तीन लाइनों प्रदान करता है:

• बुनियादी शिक्षा के क्षेत्र में लाइन शैक्षिक मूल्यांकन।
• संस्थान और अभिनेता मध्य और उच्च शिक्षा की तर्ज।
• मीडिया और उच्च शिक्षा लाइन बुनियादी बौद्धिक और शैक्षणिक कौशल।

अनुसंधान के इन पंक्तियों के हिस्से के रूप डॉक्टरेट छात्रों मूल अनुसंधान परियोजनाओं, जो ज्ञान और / या प्रासंगिक शैक्षिक समस्याओं की समझ की उन्नति के लिए योगदान को दर्शाने का विकास। यह, उत्पत्ति, संरचना और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली और अपने आप में मेक्सिको में शैक्षिक नीतियों के विकास में शामिल समस्याओं का एक उन्नत और महत्वपूर्ण समझ से और अंतरराष्ट्रीय संदर्भ में।

जनरल उद्देश्य

शैक्षिक अनुसंधान में डॉक्टरेट कौशल के साथ उच्च स्तरीय विशेषज्ञों के रूप में डिजाइन करने के लिए और मूल अनुसंधान परियोजनाओं का संचालन, शैक्षिक मुद्दों की समझ के नए रूपों को शामिल और एक समाधान के रूप में शिक्षा और शिक्षा प्रणाली के दोनों ज्ञान का योगदान उनकी समस्याओं और उनके गुणवत्ता में सुधार लाने; शैक्षिक विकास के लिए प्राथमिकता क्षेत्रों में उपरोक्त कार्यक्रम प्रदान करता है कि, और उन्हें स्थानीय, क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर सेवा करने के लिए, एक वैश्विक संदर्भ में।

विशिष्ट उद्देश्य

शैक्षिक अनुसंधान में डॉक्टरेट अपने छात्रों को प्रोत्साहित करेंगे:

• राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण मूल्यांकन से पहचानें और प्रासंगिक अनुसंधान समस्याओं का चयन करें।
• शैक्षिक मुद्दों को समझाने में एक ठोस सैद्धांतिक दृष्टिकोण का घालमेल, मुख्य विषयों है कि शिक्षा और शैक्षिक घटना को समझने के लिए अपने योगदान का अध्ययन के अपने ज्ञान के आधार पर।
• लगातार शैक्षिक अनुसंधान परंपराओं के मुख्य पद्धति और तकनीकी क्षेत्र लागू करते हैं और तत्वों वे अनुसंधान और प्रबंधन के विकास में योगदान की सराहना करते हैं सकता है।
• प्रभावी रूप से सैद्धांतिक आयामों और खुद अनुभवजन्य वैज्ञानिक कार्य, और के उपयोग को एकीकृत तर्क पद्धति और बेहतर अनुसंधान गतिविधियों तकनीकी दृष्टिकोण के लिए अनुकूल प्रदर्शन करने के लिए, जिससे के रूप में स्वतंत्र शोधकर्ताओं बनाने और भी निर्णय लेने में योगदान कर सकते प्रासंगिक।
• शिक्षा, अध्ययन की दिशा में एक सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास और समर्थन व्यवस्थित अनुसंधान प्रक्रियाओं के माध्यम से उत्पन्न ज्ञान के साथ उनके सुधार को बढ़ावा देने के।

ग्रेजुएट प्रोफ़ाइल

शैक्षिक अनुसंधान में पीएचडी के स्नातक डिजाइन और -individual बाहर ले जाने या सामूहिक रूप से करने में सक्षम होना चाहिए, लेकिन हमेशा मूल अनुसंधान परियोजनाओं है कि प्रासंगिक शैक्षिक मुद्दों के ज्ञान और / या समझ की उन्नति के लिए योगदान को दर्शाने destacada- एक व्यक्तिगत योगदान के साथ । डॉक्टरेट और मास्टर के स्नातकों के बीच का अंतर ठीक स्वतंत्र उच्च स्तरीय कार्य की क्षमता है, निम्नलिखित विशेषताएं में टूट है:

शैक्षिक अनुसंधान में पीएचडी के स्नातक दिखा सकता है कि हासिल कर लिया और मिशन, दृष्टि और कार्यक्रम के उद्देश्यों के अनुसार ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण की एक संस्था में महारत हासिल। स्नातक प्रोफ़ाइल के विशेषताएं इस प्रकार हैं:

ज्ञान:

• उत्पत्ति, संरचना और समस्याओं राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली और अपने आप में मेक्सिको में शैक्षिक नीतियों के विकास में और अंतरराष्ट्रीय संदर्भ में शामिल की उन्नत और महत्वपूर्ण समझ।
• वैज्ञानिक ज्ञान और सामान्य रूप में और विशेष रूप से शैक्षिक अनुसंधान के लिए मुख्य दृष्टिकोण की विलायक प्रबंधन ज्ञानमीमांसीय नींव।
• कला के राज्य के उन्नत महारत और सैद्धांतिक ज्ञान की वर्तमान चर्चा, अपने शोध कार्य की पद्धति और तकनीकी शोध विषय।
• प्राप्त करने, व्यवस्थापन और विश्लेषण के लिए तकनीक की एक विस्तृत श्रृंखला से निपटने विलायक।

कौशल:

• उन्नत शैक्षिक अनुसंधान के लिए प्रासंगिक मुद्दों की पहचान करने की क्षमता।
• मूल अनुसंधान परियोजनाओं के लिए डिजाइन करने की क्षमता, योजना बनाने में वैज्ञानिक दृष्टिकोण को लागू करने और परिकल्पना या अनुमान का परीक्षण उन्नत।
• , खोज का विश्लेषण करने और प्रासंगिक साहित्य व्यवस्थित करने के लिए उन्नत क्षमता।
• सूचना प्राप्त करने के लिए उन्नत तकनीक का उपयोग करने की क्षमता।
• उन्नत प्रोसेस, व्यवस्थापन और विभिन्न प्रणाली वैज्ञानिक दृष्टिकोण के तहत अनुभवजन्य डेटा का विश्लेषण।
• उच्च क्षमता अनुसंधान रिपोर्ट और ग्रंथों की जरूरत शैक्षिक प्रकाशन सुविधाओं में स्वीकार किया जाना मसौदा तैयार करने के।
• प्रतिबिंब, विश्लेषण और महत्वपूर्ण सोच के लिए जटिल कौशल।
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में जटिल विचारों को व्यक्त करने की क्षमता।

दृष्टिकोण:

• अध्ययन और शिक्षा प्रणाली और इच्छा की विकास आवश्यकताओं के विश्लेषण के लिए प्रतिबद्धता अपनी संतुष्टि के लिए योगदान करने के लिए।
• खुलापन और शैक्षिक घटना के विभिन्न धारणाएं करने और अपने स्वयं के अलावा अन्य, ज्ञानमीमांसीय सैद्धांतिक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण के लिए सहिष्णुता।
• सहयोगी और अंतःविषय टीमों के काम के लिए खोलना।
• शैक्षिक वास्तविकता और वैकल्पिक समाधान के प्रस्ताव के साथ अपने संबंधों के साथ-साथ निर्णय लेने और अपने अभिनेताओं को समझने के लिए अनुसंधान की भूमिका को समझना।
• स्वयं और अन्य शैक्षणिक काम करते हैं और बातचीत की भूमिका को मान्यता देने के महत्वपूर्ण दृश्य को खोलने और विकल्प का पता लगाने के।

मान:

• नैतिक सिद्धांतों की और विशेष रूप से, बौद्धिक ईमानदारी, सामाजिक जिम्मेदारी, अनुसंधान, बहुलवाद और सहनशीलता में शामिल विषयों के लिए संबंध में आग्रह।

डिग्री के लिए आवश्यकताओं

1. होने कम से कम एक arbitrated उत्पाद थीसिस परिणाम diffuses (प्रकाशित या अनुकूल राय), ट्यूटर के साथ सहयोग में अधिमानतः।

2. पूर्व डॉक्टरेट परीक्षा जिसका उद्देश्य थीसिस काम इतना है कि यह सार्वजनिक रूप से बचाव किया जा सकता है की गुणवत्ता को सत्यापित करने के लिए है मान्यता। एक बार छात्र सभी विषयों को कवर किया और पाठ्यक्रम गतिविधियों बनाया जाना चाहिए, काम (उत्पाद छठी सेमेस्टर) की एक अंतिम मसौदा है और (8) अपने अध्ययन के दौरान आठ की एक न्यूनतम औसत प्राप्त किया है। पर्यवेक्षी समिति के तीन सदस्यों, और दो शिक्षाविदों (कम से कम एक UAA के लिए बाहरी): इस के लिए, शैक्षणिक परिषद पांच सदस्यों की एक समिति की नियुक्ति करेंगे। नतीजा हो सकता है:

• श्रेय: परीक्षा ग्रेड के लिए थीसिस मुद्रित करने के लिए आगे बढ़ना होगा। समिति के पांच सदस्यों के सकारात्मक वोट की आवश्यकता होगी।
• सिफारिशों का श्रेय: छात्र प्रश्नों को हल करने और निर्दिष्ट समयावधि में आवश्यक सुधार करने होंगे।
• अमान्य: छात्र सिफारिशों में भाग लेंगे अपने काम में सुधार करने और दोबारा परीक्षा देने जा सकता है। वर्ष सीमित नियमन किया जाएगा।

3. परीक्षण ग्रेड प्रदर्शन, UAA के नियमों के अनुसार थीसिस की सार्वजनिक रक्षा से मिलकर।