University of Camerino the international School of Advanced Studies

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इंटरनेशनल स्कूल ऑफ एडवांस्ड स्टडीज

यूनिकैम ने डॉक्टरेट की शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण में वृद्धि के उद्देश्य से उन्नत अध्ययन के एक अंतर्राष्ट्रीय स्कूल की स्थापना की है।

• इंटरनेशनल स्कूल ऑफ एडवांस स्टडीज, पीएचडी की उपाधि प्राप्त करने के लिए पाठ्यक्रमों का आयोजन, समन्वय करता है।
• डॉक्टरेट कोर्स तीन साल है, जिसमें अंग्रेजी में लिखे जाने वाले अंतिम थीसिस के साथ-साथ प्रासंगिक वैज्ञानिक क्षेत्रों में प्रोफेसरों से बने अंतिम परीक्षा बोर्ड के सामने बचाव किया जाएगा। इसमें शिक्षाविदों और अन्य विशेषज्ञों (जैसे अनुसंधान केंद्रों या उद्यमों से) शामिल हैं, जिनमें से अधिकांश कैमरिन विश्वविद्यालय से नहीं हैं, और कम से कम एक गैर-इतालवी
• अंतिम थीसिस की तैयारी के अतिरिक्त, डॉक्टरेट के उम्मीदवारों को हस्तांतरण योग्य कौशल प्राप्त करने के लिए, सभी अंग्रेजी में एसएएस द्वारा आयोजित प्रशिक्षण गतिविधियों में भाग लेने की उम्मीद है, (जैसे संचार कौशल, अनुसंधान कैरियर विकास, अनुसंधान प्रबंधन और परियोजना निधि, पद्धति संबंधी कौशल) और उद्योग और अन्य प्रासंगिक रोजगार क्षेत्रों के साथ सहयोग में डॉक्टरेट प्रशिक्षण।
• मेजबान विश्वविद्यालय के बाहर के सार्वजनिक या निजी प्रयोगशालाओं में कुछ शोध कराना जोरदार प्रोत्साहित किया जाता है।
• अंतिम योग्यता प्राप्त करने के लिए कैमरिन विश्वविद्यालय से भिन्न अनुसंधान या उच्च शिक्षा संस्थान में कम से कम छह महीने का अनुभव होना चाहिए और संभवतः इतालवी नहीं।
• इनोवेटिव डॉक्टोरल ट्रेनिंग के लिए सात सिद्धांत हमारे शोध कार्यक्रमों को रेखांकित करते हैं।

अभिनव डॉक्टरेट प्रशिक्षण के लिए सात सिद्धांत

1. अनुसंधान उत्कृष्टता

उत्कृष्ट शोध के लिए प्रयास करना सभी डॉक्टरेट की शिक्षा के लिए मौलिक है और इसके अलावा, अन्य सभी तत्व प्रवाह एक महत्वपूर्ण द्रव्यमान का प्रतिनिधित्व करने वाले सहकर्मी समीक्षा प्रक्रियाओं और अनुसंधान वातावरण के माध्यम से निर्धारित शैक्षणिक मानकों की आवश्यकता होती है। नई शैक्षणिक पीढ़ी को रचनात्मक, महत्वपूर्ण और स्वायत्त बौद्धिक जोखिम लेने वालों के रूप में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए, जो सीमा अनुसंधान की सीमाओं को आगे बढ़ाए।

2. आकर्षक संस्थागत पर्यावरण

डॉक्टरेट के उम्मीदवारों को उनके काम की गुंजाइश, दिशा, और प्रगति के लिए प्रारंभिक चरण में स्वतंत्र शोधकर्ताओं की जिम्मेदारी लेने के लिए सशक्त बनाने के लिए उन्हें अच्छा काम करने की स्थिति मिलनी चाहिए। शोधकर्ताओं की भर्ती के लिए यूरोपीय चार्टर के शोधकर्ताओं और आचरण संहिता के अनुरूप, इसमें कैरियर के विकास के अवसरों को शामिल करना चाहिए।

3. अंतःविषय अनुसंधान विकल्प

खुले अनुसंधान पर्यावरण और संस्कृति में डॉक्टरल प्रशिक्षण को एम्बेडेड किया जाना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि अनुशासन के बीच पार-निषेचन के लिए उपयुक्त अवसर उपयुक्त चौड़ाई और अंतःविषय दृष्टिकोण को बढ़ावा दे सकते हैं।

4. उद्योग और अन्य प्रासंगिक रोजगार क्षेत्रों के लिए एक्सपोजर

'उद्योग' शब्द का उपयोग व्यापक अर्थों में किया जाता है, जिसमें भविष्य के कार्यक्षेत्र और सार्वजनिक व्यस्तता के सभी क्षेत्र शामिल हैं, जिसमें उद्योग से लेकर व्यवसाय, सरकार, गैर सरकारी संगठन, धर्मार्थ और सांस्कृतिक संस्थान (जैसे मसे) शामिल हैं। इसमें अनुसंधान प्रशिक्षण के दौरान प्लेसमेंट शामिल हो सकते हैं; साझा धन; शिक्षण और पर्यवेक्षण को सूचित / वितरित करने में प्रासंगिक उद्योग से गैर-शिक्षाविदों की भागीदारी; डॉक्टरेट कार्यक्रमों के लिए प्रासंगिक उद्योग के वित्तीय योगदान को बढ़ावा देना; पूर्व छात्रों के नेटवर्क को बढ़ावा देना जो उम्मीदवार का समर्थन कर सकते हैं (उदाहरण के लिए योजनाओं का उल्लेख करना) और कार्यक्रम, और लोगों / प्रौद्योगिकी / ज्ञान हस्तांतरण गतिविधियों की एक विस्तृत सरणी।

5. अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्किंग

डॉक्टरल प्रशिक्षण को अंतरराष्ट्रीय नेटवर्किंग के लिए अवसर प्रदान करना चाहिए, अर्थात सहयोगी अनुसंधान, सह-तंत्र, दोहरी और संयुक्त डिग्री के माध्यम से। गतिशीलता को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, यह सम्मेलनों के माध्यम से, लघु शोध के दौरे के साथ, और दूसरी चीज़ें या विदेश में लंबे समय तक रहें।

6. हस्तांतरणीय कौशल प्रशिक्षण

"हस्तांतरणीय कौशल एक संदर्भ (उदाहरण के अनुसंधान) में सीखे गए कौशल हैं जो दूसरे में उपयोग किए जाते हैं (उदाहरण के लिए भविष्य के रोजगार चाहे वह अनुसंधान, व्यवसाय आदि में हो)। वे विषय और अनुसंधान से संबंधित कौशल को प्रभावी ढंग से लागू करने और विकसित करने में सक्षम बनाते हैं। हस्तांतरणीय कौशल प्रशिक्षण के माध्यम से या कार्य अनुभव के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि पर्याप्त शोधकर्ताओं के पास ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था द्वारा मांगे गए कौशल हैं। उदाहरणों में संचार, टीमवर्क, उद्यमशीलता, परियोजना प्रबंधन, आईपीआर, नैतिकता, मानकीकरण आदि शामिल हैं।

व्यवसाय भी पाठ्यक्रम विकास और डॉक्टरेट प्रशिक्षण में शामिल होना चाहिए ताकि कौशल बेहतर उद्योग की जरूरतों को पूरा कर सके, विश्वविद्यालय के व्यवसाय फोरम के निर्माण पर काम कर सके और ईयूए डॉक्टर-कैरियर्स परियोजना के परिणाम विश्वविद्यालयों में अंतःविषय अंतःविषय दृष्टिकोण के अच्छे उदाहरण हैं जो अनुसंधान से लेकर वित्तीय और व्यवसायिक कौशल तक और रचनात्मकता और डिजाइन से लेकर अंतर सांस्कृतिक कौशल तक पहुंच रहे हैं।

7. गुणवत्ता आश्वासन

जवाबदेही प्रक्रियाओं को डॉक्टरेट शिक्षा के अनुसंधान आधार पर स्थापित किया जाना चाहिए और इस कारण से, उन्हें पहले और दूसरे चक्र में गुणवत्ता आश्वासन से अलग विकसित किया जाना चाहिए।

डॉक्टरेट शिक्षा में गुणवत्ता आश्वासन का लक्ष्य अनुसंधान वातावरण की गुणवत्ता को बढ़ाने के साथ-साथ प्रवेश, पर्यवेक्षण जैसे विषयों के लिए पारदर्शी और जवाबदेह प्रक्रियाओं को बढ़ावा देना होना चाहिए, डॉक्टरेट की डिग्री और कैरियर के विकास को पुरस्कृत करना। यह तनावपूर्ण है कि यह पीएचडी की गुणवत्ता आश्वासन के बारे में नहीं है। खुद को बल्कि प्रक्रिया या जीवन चक्र, भर्ती से स्नातक तक।